付清

【摘要】  随着素质教育的发展，我国的教育正从知识本位教育向核心素养教育转变。核心素养作为语文教育的终极目标，需要先理解其内涵，再从多角度进行落实，通过科学关注课堂、合理使用教材、适度进行课外阅读拓展等提高学生的核心素养。

【关键词】  高中语文 新时代 核心素养 培养对策

【中图分类号】  G633.3             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）07-007-01

核心素养的提出对我国开展素质教育有重要推动作用，也为高中各科教学改革指明了方向。在高中语文教学过程中，立足核心素养，落实核心素养培养有利于培养学生健康的人格和正确的价值观。教师要重视核心素养在教学过程中的落实，根据新时代的新要求做好教学设计，做好学生学习的引导者，突出学生的主体地位，以全面提升学生的核心素养。

一、语文核心素养内容

语文核心素养包括语言建构与运用、审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解等几个方面。其中语言建构与运用主要是学生在阅读及写作学习过程中，通过积累材料，并对材料进行梳理，形成的具体学习策略。在语言建构与应用能力的辅助下，学生能利用所学知识充分表达自己的观点和情感，从而实现对客观世界的理解。思维发展与提供是通过阅读、写作、口语交际等形成的思维能力。教师在培养学生思维能力时要以学生为中心和主体，培养学生自主学习的能力，以为拓展思维空间奠定基础。审美鉴赏与创造主要是学生在语文知识学习过程中对文学作品的感悟能力，教师可以借助教材及课外的大量经典名著对学生进行熏陶，使学生通过实践获得鉴赏经验和体会，以进行针对性学习，最终提高鉴赏能力。……