陈建斌

摘 要：教育领域中的教学资源在科学技术的飞速发展之下越来越丰富，尤其是多媒体技术，更是成了现今教师所公认的优质教学资源。基于此，作为一名初中数学教师，应当充分认识多媒体技术与数学教学之间的联系，从而激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的自信，从而使得数学课堂教学的趋势朝着良好的方向发展。为此，笔者从以多媒体技术导入合理问题;以多媒体技术演示形象画面;以多媒体技术创设生活情境三个方面阐述了多媒体与初中数学教学的有机融合的方法，供相关教师参考。

关键词：多媒体技术;初中数学;有机融合

中图分类号：G633.6          文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2020）21-125-1

在以往，教育领域中并没有如多媒体技术一般优质的教育资源，并且当时的教学思想也极为落后，在课堂上所实施的教学方法无法让学生产生浓厚的学习兴趣，但是随着时代的发展这一切都已经得到了改善。基于此，作为一名新时代下的初中数学教师，应当努力让自身的教学思想适应新时期的教学模式，从而呈现出精彩的初中数学课堂教学效果。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何实现多媒体技术与初中数学教学的有机融合提出以下几点建议：

一、以多媒体技术导入合理问题

在过去的数学教学中，即便教师不实施题海战术，在课堂导入合理问题也是直接用语言叙述，这往往会让学生感到突兀。基于此，作为一名新时代教育环境下的初中数学教师，可以利用多媒体技术导入合理问题，激发学生的探究兴趣，从而深化学生对数学知识的理解，使学生的数学思维得到充分的锻炼。……