冉华莉

摘要：化学作为一门实验性的学科，化学实验对于化学教学有着直接的影响，化学实验教学的效果会直接影响到化学教学的有效性。化学实验是当下我国新课改的主要部分，通过化学实验教学可以有效地对学生的分析能力、观察能力进行培养和提升，对于学生的化学学习效率也起着推动作用。而初中是化学学习的初始阶段，也是学生最开始接触化学实验的时期，初中阶段的化学实验教学会影响初中生之后的化学学习和成长，因此初中化学教师应该寻找有效的教学方法进行化学实验教学，以此提升教学的有效性。

关键词：初中化学；化学实验；课堂教学

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0102

教师应当明确实验教学的目标以及过程，将初中化学教材的主要内容与实验教学相结合，设计科学合理的化学课堂教学环节。在化学教学中要注重细节的完善，教授符合学生成长需求的化学知识和学习方法，充分锻煉深化学生化学知识记忆方面的基础能力。实验教学与初中化学课堂的结合，能够提高学生掌握化学知识的效率与质量，这同样是教师需要重点把握的化学教学思路。本文结合笔者的教学经验，对实验教学在初中化学课堂中的应用进行了探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的促进作用。

一、创新理念在初中化学实验教学中的应用意义

1.提高学生的化学实验积极性，增强学生的参与性

随着新课改的不断推进，现代教育教学不仅强调学生的全面发展，也强调教学方法的创新。到底什么是创新？拿传统的化学实验过程来说。一般情况下，在进行化学实验时，教师都会对实验的过程、用具、结果、注意事项等为学生进行前期的讲解，继而带领学生进入化学实验室进行实验的探究。而创新型的化学实验在于让学生进行自主探究学习，在教师的引导下，学生进行有目的的学习交流，让学生成为课堂学习的主人，学生之间进行交流合作，发现实验过程中的问题，并对实验现象和结果进行分析和总结，通过创新理念在初中化学实验中的应用，不仅可以提高学生的积极性，也增强了学生的参与性，既可以丰富化学实验的内容与过程，也使学生的思维得到了有效提升，做到理论与实践相结合，从而不断提高学生的化学素养，使学生真正地掌握化学实验这一知识技能。

2.活跃学生的思维，激发学生的创新意识

化学实验要求学生要有较高的逻辑思维能力，教学过程中可以通过小组合作的学习形式对化学实验进行探究，使得学生在合作中能够进行思维的碰撞，毕竟每个学生都有不同的个性与兴趣爱好，其学习水平与接受能力都各不相同，以至于学生对每一次的实验都会有不同的见解与分析。通过学生之间的合作交流，提升学生的思维发展，而创新型的教学理念在初中化学实验中的融入，为学生的创造性思维提供了契机，如教师通过合作竞赛、实验情景、生活实验等多种创新性的教学模式，能够有效抓住学生的眼球，引导学生进行自主式的思考与探究，这样既可以活跃学生的思维模式，也可以激发学生的创新意识。

二、提高初中化学实验有效性的策略

1.加强实验前的准备，确保实验教学的效率

化学实验需要精良的仪器和相关的材料才能够进行，所以实验材料和仪器对于化学实验教学的影响十分重大，因此初中化学教师应加强实验前的准备，防止出现因为实验仪器和材料的问题，而导致化学实验教学无法进行或者是降低了教学效率。首先，初中化学教师需要在实验之前对于所有的仪器进行安全检查，并且化学教师应提前做一遍实验，以确保实验流程不出现问题，在保障教学有效性的基础上寻找提升教学效率的方法。其次，初中化学教师应该将学生按照化学学习情况进行正确分组，因为化学实验教学本就是以小组的形式进行的，也应由小组来完成实验，所以小组的分配十分重要，这是实验前的重要准备工作。初中化学教师应将化学学习能力较强、成绩较好的学生与较弱的学生分成一组，这样可以让学习能力较好的学生带领学习能力较弱的学生进行化学实验，这对化学学习能力较弱的学生有着很大帮助，也能够有效提升化学实验课堂教学的效率。

2.激发学生学习兴趣

实验教学在初中化学课堂中的应用，能够有效激发学生学习化学的兴趣，使学生可以在自身兴趣的基础上掌握与化学有关的知识。教师可以依据学生的兴趣特点设计实验教学的具体环节，启发和引导学生的思考方向，重点考查学生在课堂学习过程中掌握化学知识点的实际情况，在此基础上激发学生兴趣。在化学教学中激发学生的学习兴趣是教师需要正视的一项重要教学工作，而实验教学是教师可以完成这一教学工作的重要方法，学生应当主动配合教师开展实验教学，以在自身学习兴趣的基础上掌握化学知识。

例如，在教授“物质的变化与性质”这一内容时，教师可以应用实验教学向学生介绍多种物质在不同实验环境下的变化情况与性质特点，激发学生学习这部分初中化学知识的兴趣，向学生明确初中化学的学习目标及要求。在教师开展的实验教学中，学生对教师介绍的主要教学内容表现出浓厚的学习兴趣，积极参与化学课堂上的集体学习活动，配合教师的教学安排，很好地掌握了有关物质变化与性质的基础化学知识，主动利用课余时间完成了这一章节的化学知识练习任务。

3.强化实践操作能力

实验教学在初中化学中的应用，旨在要求学生将自身所掌握的课堂知识与实践操作相结合，强化学生的实践操作能力。教师应当重视实验教学的这一作用，依据课程的教学进度要求学生完成教材中所涉及的经典化学实验的学习任务，考查学生自主动手完成实验一系列操作的基础能力，在此基础上进一步增强学生学习化学知识的能力基础。教师需要明确实验教学的主要目的，即强化学生的实践操作能力，使学生在将化学理论与实践相结合的过程中强化自身关于初中化学知识的记忆能力。

总而言之，化学实验教学是当下实现素质教育的关键，所以提升初中化学实验教学的有效性对于学生化学素养、理解能力以及操作能力等方面都有很大的帮助。因此，初中化学教师需要选择合适的教学策略和方法来提升实验教学的有效性，为学生今后的学习和发展奠定良好基础。

（作者单位：湖南省东安县第五中学425900）