费伟英 汪霞 张平

摘要 在园林植物保护课程实验实训教学改革过程中，通过增加实验实训课时、加大实验设备投入、精心安排实验实训内容、利用信息化等现代教学手段、积极开展教材建设，推进教学内容的改革、改进实践技能考核方式等多种方式和途径，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，收到了良好的教学效果。

关键词 园林植物保护;实验实训;改革与实践

中图分类号 S-01 文献标识码 A

文章编号 0517-6611（2020）03-0277-03

Abstract In the process of reforming the experimental teaching of garden plant protection，various methods and approaches such as strengthening the experimental training，increasing investment in experimental equipment，carefully arranging experimental training content， using information technology and other modern teaching methods， actively constructing teaching materials，promoting the reform of teaching content and improving the assessment method of practical skills were used to cultivated the students ability to find， analyze and solve problems， and good teaching results were received.

Key words Garden plant protection;Experimental training;Reform and practice

作为高职院校园林技术专业的一门专业核心课程，园林植物保护课程以园林植物病虫草害为研究对象，主要研究有害生物的形态识别特征、为害特性、发生发展规律及防治方法等内容，具有应用性、实践性、技术性等特点[1]。该课程的教学效果直接影响到园林技术相关专业学生今后从事园林绿化养护管理工作的能力[2-3]。课程内的实验实训环节更是培养学生实践操作技能和应用技术的重要环节，也是学生将理论知识与实践技能相结合的关键环节。学生可以通过具体的实验实训操作，加深对教材中抽象知识点的理解与掌握，更重要的是通过实验实训进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高学生将知识融会贯通的能力，合理综合运用所学知识，同时启迪学生的创新思维。因此，在该课程的教学活动中，实验实训的教学地位十分重要，甚至决定了整个课程教学的质量[4-6]。在传统的课程教学中，注重基本理论、基础知识的讲授，而对学生实践技能的训练和实际动手操作能力的培养往往被忽略[7]。……