林静

摘要：目前，在新课改的影响下，体育教育越来越被重视，也越来越注重提高学生的执行能力。体育教学应该注重提高听障学生的学习兴趣，并提高听障学生的身体素质。听障学生体育教育注重“活动”为主，“教学”为辅，我们通过体育教学丰富听障学生教育设计方案，从而更好地促进听障学生无意记忆能力的提高。

关键词：体育教学；特殊教育；听障儿童；学习兴趣；培养策略

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0151

听障儿童与正常儿童一样，希望参与体育游戏，并在体育游戏中发展自己的思维。体育教学的优势是十分清晰可见的，它可以在一定程度上提高听障学生的社会交往、团结协作、合作分享、语言表达和身体素质等。而体育教学的优势主要体现在以下几点。首先，体育教学中，听障学生可以发展自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的体育活动，同时有效地提高了听障学生间合作、分享、互助能力的发展。其次，在体育教学中，听障学生的语言以及认知能力是有限的，体育锻炼等于为他们创造了“高级的模拟环境”，在玩耍中学生的身体素质会明显提高。体育教学对听障学生学习的影响过程中最主要的就是要让听障学生的体育体验感得到提高，同时改善听障学生对活动规则的敏感程度，进而提高听障学生的身心抗压能力。要想做好这一工作，我们教师应该寻求一种更加丰富的体育教学内容，从而提高学生的兴趣。

一、听障儿童体育参与情况