黄学纲

摘要：中学历史学科是传播历史文化知识、传承中华文明、培养社会合格公民的一门人文学科。目前，我国中学历史教学中存在的显著问题是单纯重视文字资料教学，而忽略了历史文物在教学中的巨大作用，从而导致学生缺乏学习历史的兴趣，导致教师课堂教学低效。把中国钱币文物应用到中学历史课堂教学中，既是历史教学方法的改革，又是历史教学思想的改革，其具有激发学生学习历史课的兴趣和热情、提升教学效果和教学质量、落实学生历史学科核心素养教育的重大战略意义。所以，把中国钱币文物常态化地应用于中学历史课堂教学中，不失为广大中学历史教师解决目前历史教学中学生厌学、助推高效历史课堂构建的有效方法。

关键词：中学历史；教学改革；高效课堂；中国钱币文物

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0066

构建高效课堂，是目前我国广大中小学教师参与教育教学改革实践后渴望实现的中心目标。作为一名中学历史教师，笔者也在如何打造高效历史课堂的问题上进行了不懈的探索和研究，并结合笔者长期的教学实践，认为把中国钱币文物常态化地带入中学历史课堂，十分有利于高效历史课堂的构建。下面笔者将就此问题阐明自己的观点。

一、目前我国中学历史教学中存在的问题

目前，我国中学历史教学中存在的显著问题是，单纯重视文字资料的教学而忽略了历史文物在教学中的巨大作用。……