许明

摘要：科技的进步，计算机多媒体技术的发展，迎来了新一轮的课程改革，这一潮流推动传统教学模式、目标发生了转变，如何运用多媒体技术于初中数学教育教学实践中，成为数学教学工作者普遍关注的问题。新课改要求重视学生的个性、主体性，要求教师充分理解新课程理念，注重关注学生。因此，如何使教师在课堂中发挥好主导作用，落实学生的主体地位，让初中学生的数学学习变得更加高效，是本文需要探讨的问题。

关键词：初中数学；高效课堂；数学课；新课程

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0062

学生学习效率偏低、学习兴致不高，是初中数学课堂常见的问题，也是学生学习能力难以提升的因素。在新的时代，数学教师应该从教学方法、媒体、教学过程等诸多方面改进教学，增进学生学习数学的能力。构建高效课堂就是要在短时间内收获事半功倍的效果，如何遵循新课程理念的指导，构建初中数学高效课堂，将在下文中予以展开论述。

一、良好的导入是成功的一半

导入出现在一节课的开始，设计良好的导入，在导入时便吸引住学生的注意力是每个数学教师都应该做到的。首先，在进行教学设计时，就要关注导入新课的环节，根据该节课的课程内容及学生的特点，精心设计教学导入语。新课导入时，教师的语言应生动形象，并提出能引发学生思考、启迪思维的问题，使学生的興趣被调动起来、集中注意力，能够积极主动地接受新的知识。……