徐玉莲

摘要：初中生物新课改的教学任务表明，教师要采取兴趣教学的方式对学生进行施教，使学生能够在轻松、愉悦的课堂环境中学习生物知识。随着新课改的提出，初中生物教师的教学任务也被提到了重要位置。现在的教学模式相比传统教学更具有活力，教学思想上也由原来单一、机械的教学理念到现在重视学生的整体素质，促进了学生全面发展能力的转变。本文从初中生物的角度出发，在构建高效生物课堂的同时促进初中生核心素养的形成。

关键词：核心素养；初中生物；高效课堂

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0061

目前，学生在学习中所面对的最高的教学要求就是学生核心素养的养成，因为它所体现的是学生综合能力的发展。因此，在初中生物教学中，教师不能只是机械地传授书本内容，以生物学科的得分作为教学目标，而是要以培养学生各方面能力为首要任务进行教学。现笔者从初中生物高效课堂的教学方面着手进行分析，希望能够对学生核心素养的养成有所帮助。

一、结合教材与《新课程标准》进行适当教学，提高学生对基本知识的掌握能力

教师在《生物课程标准》的要求下应掌握好教学的深度和广度，对于教材上较简单的知识点进行施教时可以不必拓展知识内容，对于那些有探讨意义的典型例题可以适当进行挖掘，进行科学、理性的探究。在生物教材中，有些内容在新课本中已被删减，但是部分教师在讲课的时候经常会增加旧教材的知识，他们认为知识多讲没有坏处，但由于课堂容量较大，往往会导致低效率的课堂教学。……