王桂斌

摘要：近年来越来越多的家长和教师对学生的数学成绩产生担忧，这是因为数学成绩能体现人的数学能力和逻辑思维能力。但数学能力的提高并不是一蹴而就的，需要教师在学生的各个年龄阶段因材施教，采取不同的教学模式。初中数学作为初等数学学习的开端，对学生后续发展意义非凡，传统僵化落后的教学模式已无法满足国家发展中人才的需要。在国家一再强调科学教育模式、培育高速性人才的同时，打造高效的数学教学课堂显得尤为重要。

关键词：初中数学；教育方法；高效课堂

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0060

众所周知，高效课堂是学生成绩提高的关键，但在我国传统教育文化中课堂却被放在较后的位置，教师过于重视学生自主能动性的发挥而疏于课堂教学模式的研讨，这是我国传统教育中的弊病之一。近年来，在国家大力改革教育制度的背景下，虽然关于课堂教学模式改进的声音不绝于耳，但能让教师进行参考的详细资料却难觅踪迹。所谓高效课堂，就是在一堂课的时间内最为理想地、完美地完成所有计划内的教学计划，达到预期的目标。针对数学这一学科和初中生这一群体所处的特殊年龄段，加上对教学模式、教师和学生三方面的探索，本文具体分析了构建高效课堂存在的阻力，明确了课堂的主体是学生，最后就这些问题提出了一些解决方法，希望能够助力高效课堂的构建。

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