刘鹏

摘要：社会的发展需要全面发展的人才，这就要求学校在注重知识教育的同时要加强学生的个性化发展。随着素质教育的深入，体育课程在九年义务教育体系中的地位逐步上升，体育教学不仅能够锻炼学生的体育技能，也更符合学生身心健康发展的基本需求。因此，本文以初中体育教学对学生个性发展的必要性以及所寻求的有效方法展开探究。

关键词：体育教学；个性发展；自我意识

中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0032

初中生正处于个性发展与自我意识觉醒的关键时期，个性的范围十分广泛，信念、理想、性格、爱好、追求、喜好等都包含在其中，一旦形成后期很难再发生改变。体育课是小学必修课中的一门课程，其能够锻炼学生身体，增强体质，在传授体育与保健技能的同时对学生进行思想和道德品质的教育。体育课堂中，学生的身体行为发生较多，体育教师应适时创新教学模式，利用不同的体育活动和项目锻炼学生体质，通过体育课程教学的革新，使学生个性可以得到发展，以此提高体育教学的质量。

一、以兴趣为导向，促进个性化发展

从一定程度上来说，兴趣和爱好是个性的一部分，对兴趣和爱好的长久性保持也是持续增进个性化发展的重要策略与方法。在初中的教育过程中，体育这门学科有别于其他文化课程，体育课主要是在室外以身体運动的形式展开的授课，通过学生的身心运动，经过学习、应用体育健康知识和运动技巧经过多次锻炼之后，达到强化身体素质、身心健康以及对其进行思想品德教育的教学目的，极具开放式特征。……