范永来

摘要：当前，针对小学阶段数学知识的教学，教师不仅要做好基础性理论知识的教学，同时还要结合教学内容培养学生的数学学习兴趣。学生的学习兴趣对于学生的知识学习和后续的个人成长具有十分重要的作用，所以必须有针对性地培养学生养成数学知识的学习兴趣。本文主要针对小学阶段培养学生数学学习兴趣的实践思考展开分析。

关键词：小学阶段；学习兴趣；实践思考

中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0007

在小学阶段对学生进行数学学习兴趣的培养，能够为学生后续的数学学习打下良好的基础。本文主要从创设轻松的学习环境发挥学生的学习主体性作用、结合学生生活实际使学生在数学知识的感悟过程中产生兴趣等方面进行分析和探讨，希望对小学阶段学生数学兴趣的提升有所启发。

一、创设轻松的学习环境，发挥学生的学习主体性作用

在小学阶段对学生进行数学教学，应当注重创建宽松的教学环境，展开民主化教学，所以教师应当结合学生的实际情况以及相应的学习能力和生活经历等，为学生创造有利的学习环境和课堂教学氛围，所以教师应当要具有宽广的胸怀和父母般的爱心。另外，教师应当加强与学生的沟通和交流，与学生进行民主平等的对话，实现双向互动，还要在教学过程中营造充满温情的班级教学氛围，这样能够使学生在心理上感受到教学的轻松，从而能够毫无顾虑地进行学习，以此将自身的主动性有效调动起来，在实际的学习过程中产生兴趣，从而更加积极主动地探究数学知识。……