赖荣燊　黄海鹏

摘要：针对当前教学模式下学生学习积极性不高、基础知识掌握不牢、工程创新性不足等问题，系统分析课程教学现状，探索基于有限元分析与专业案例库的工程力学课程教学模式。构建生动形象的可视化教学素材库，并将其融入工程力学理论知识讲授过程，以期激发学生的学习兴趣，提升学生的创新能力。

关键词：有限元分析;专业案例库;工程力学;教学模式

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0276-02

一、前言

《工程力学》是机械类、近机类、土建类、交通运输类等专业必修的一门重要技术基础课，具有较强的理论性，又与工程实际密切相关。该课程是沟通公共基础课与专业课的桥梁，为后续课程的学习提供必要的力学理论基础。为了有效激发广大学生对工程力学课程的学习兴趣，促进学生扎实掌握力学理论知识，增强学生应用力学知识分析问题和解决问题的能力，并为后续专业课程的学习打下扎实的力学基础，本文提出基于有限元分析与专业案例库的《工程力学》课程改革思路，将生动形象的工程案例融入知识讲解过程，牢牢吸引学生的注意力，改善教学效果。

二、课程教学现状

基于厦门理工学院机械与汽车工程学院《工程力学》课程教学团队的交流讨论发现，当前该课程授课过程普遍存在学生听课注意力不集中、积极性不高、死记硬背、挂科现象严重等不良现象[1]。究其原因，问题主要在于：（1）课程内容多课时……