曹惠玲　徐文迪

摘要：航空类专业是多种知识融合的学科，是我国长期发展计划中的重要专业，其本科教育应注重培养学生扎实的基础知识、专业内开阔的视野、良好的动手实操能力。文章以中国民航大学为例，从培养模式与课程体系设计、能力培养和教学模式改革、合作与机制建设三个方面，对航空类专业本科教学培养进行探索与分析。

关键词：航空;本科教育;培养模式;课程体系;校企合作

中图分类号：G459     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）13-0230-02

当前我国航空工业与世界一流水平还有不小的差距，存在产业链发展不充分、体质机制市场化不足等许多问题，振兴我国航空业首先应当从教育抓起[1]。航空类专业涉及力学、燃烧学、控制理论、材料学等多个领域，在国家长期发展中有着重要的战略地位[2]。航空类专业本科教育与硕士、博士教育不同，主要以通识教育为主，注重培养学生扎实的基础知识、专业内开阔的视野、良好的动手实操能力。本文以中国民航大学为例，将分三个部分对于教学中存在的问题进行分析并提出相应的参考性建议。

一、培养模式和课程体系设计

根据不同层次学校的背景与定位，各院校航空类专业的培养模式和课程体系应当各有偏重[3]，但随着我国工业体系的不断完善、综合国力的提升，航空产业有了较大的发展变化，而各院校的航空专业设置却尚未能完全适应时代变化，存在着培养目标不清晰、课程体系不完整等问题。……