罗一帆

摘 要：本文从口语交流活动的详细设计开始;增强学生对口语交流的信心;培养课堂中的语言对话能力;始终坚持以学生为中心，以老师为辅的教学原则对新课改背景下的农村英语教学方法进行深入的探索和思考。在农村中学英语课程中，无论教师或家长对对于学生英语学习的重视程度与否，或者是学生本人对于英语学习的重视程度高低，对于语言交流环境的重视程度都较低，在这一发展模式下，会对学生的口语交际能力以及英语学习能力造成不利影响。在对学生进行口语交流培养的时候，教师需要积极研究并尝试各种新颖的教学策略和方法，以此为学生创造更多使用口语交流的机会。

关键词：农村英语;口语交际;课堂教学;方法应用

在传统的英语课堂上，从上课开始，教师在讲台上讲话就会一直持续到整个教学工作的结束，再这样的教学模式下，教师很难激发学生的学习热情。因此，教师若想对学生进行有效的课堂教学，以及让学生在学习的过程中不断地提高自己的思维能力和综合学习素养，办么就是就必须要发挥积极的领导作用，且有必要对学生的长处和短处做出科学的判断，并加以纠正。纠正学生的错误并促进学生的学习，提高学生的口语交流能力，进而持续改进学生的学习方法与学习习惯。教师也需要更新课堂教学的理念，以此做到尊重教学工作，尊重学生的主观意识与认知，这样可以有效幫助教师进一步优化课堂教学的效率与质量，且可以带动学生的学习能力不断发展与提升。……