摘 要：对于教育而言，其根本目的都在于提高教学效果和质量。在课业压力越来越繁重的当今时代，如何在有限的教学时间内提高教学效果和教学效率是教育工作者共同面对的难题。为了在课程安排紧凑，时间不充分的情况下，提高初中生物教学中学生的兴趣与学习效果，教师要加强对自己的教学方式的创新，结合社会发展产物开展具有创新意义、符合时代特征的生物教学。微课是近几年盛行的教学方式，在国内外都出现了很多微课教学案例，它打破了传统的教学模式，能够实现对碎片时间的最大化利用，能够充分对教学知识进行精炼，新颖的教学模式也更容易激发学生的学习兴趣，是充分结合时代发展特征和学生需求变化的教学方式，能够有效培养学生的学习积极性，促进生物教学效果的提升。

关键词：微课;初中生物;学习兴趣提升

一、 引言

近年来，我国信息技术、网络技术等各种先进科技得到了飞速的发展，推动着社会各领域的发展。初中阶段的学生所涉及的学科内容非常多，文艺类活动也越来越多，用于生物学习的时间基本上只限于课堂，没有更多的时间对生物进行巩固和拓展，学生的生物学习兴趣以及学习效果都得不到保障。微课具有时间短、内容精炼、形式新颖等优点，利用微课进行初中生物教学，能够以新颖的方式提高学生的学习兴趣，能够以短小精悍的内容确保学生能够在最短的短时间内对重要的生物知识进行巩固复习，同时打破时间以及空间的限制，实现对碎片化时间的最大化利用，最终达到提高学生学习兴趣，提升学习效果的目的。……