黎冉

[摘           要]  新时期，国内的高校思想政治教育工作者应当充分结合时代的发展，提出新的策略，解决传统模式下存在的各類问题。特别是需要结合教育部门和相关部门所提出的新政策、新理念等，做好充分紧密的结合工作，结合地区的实际情况来打造出全新的育人模式。在诸多的新提法中，“三全育人”体系是较为重要的内容，对学生的全面成长有正向、积极的引导价值。因此，试图结合“三全育人”体系，谈如何做好高校学生思想政治工作中的共青团工作结合创新分析来给实际工作提供一定的理论参考和帮助。

[关    键   词]  思政;“三全育人”;共青团

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0602（2020）40-0172-02

一、引言

国内高校学生思想政治工作应当注意与时俱进，结合时代的发展和学生的最新需求来引入新的理论和新的技术，在此基础之上提升教育效率、保证教育质量。在诸多的新提法中，教育部所提出的“三全育人”体系是十分重要的，对学生的全面成长有积极、正向的促进价值。因此，作为实际的从业者，应当充分结合地区的实际情况，在“三全育人”体系的帮助下，打造出符合自身实际情况的教育体系，做好相关的创新工作。在本文中笔者试图结合高校学生思想政治工作中的共青团工作创新分析，给实际业务推进提供一定的理论依据。

二、“三全育人”概述

（一）理论概念研究

结合笔者的实际研究发现，“三全育人”体系的理论概念主要指的是全员育人、全程育人、全方位育人，结合党中央国务院结合国家人才体系培养构建以及时代发展所提出的《关于加强和改进高校思想政治工作最新意见》中指出的具体内容。在理论研究角度上，主要指的是坚持全员、全过程、全方位的育人要求。在2019年初，教育部又公示了相关的试点单位选择结果，实现将理论概念真正落实到教育工作中。“三全育人”理念的提出主要是在全国教育大会上，习近平总书记所提出的培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人理念以及推进教育现代化、建设教育强国、办好群众满意的教育宗旨理念的指引。由此可以看出，“三全育人”理念充分符合时代发展趋势，也是社会的必然要求所在。所以对相关的从业者而言，应当充分地结合地区的实际情况，做好相关的引入工作。

（二）设计目标研究

在设计目标方面，“三全育人”改革是具有宏观目标和微观目标的。在综合改革工作总体目标方面需要结合中国实际情况，特别是以习近平新时代中国特色社会主义作为根本的指导，加强党对教育的全面引导，积极围绕培养人才的任务以及自身的优势，以理念教育为突破，以实践教育为重心，做好全面的人才能力培养工作。

结合亲和力和针对性的打造，做好基础工作的同时，突出重点，建立规范构建责任，进而使其内容越来越完整。在标准体系运转方面能够真正做到合理、可靠，只有这样才可以使学生整体发展能够在宏观和微观具体目标的设计指引之下，获得相关的帮助。在具体的设计目标方面，应当贯通各个学科体系，打通教学体系，引入教材体系，做好管理体系的设计，只有这样才可以使“三全育人”体系能够真正落到实处。

（三）提出的目的和意义

在目的要求方面，需要充分结合党中央国务院所提出的相关意见落实教育工作。高等院校应当将立德树人作为根本的任务，将思想政治教育、文化教育、社会实践教育融为一体，改变传统教育中存在的相互割裂的问题。此外，也应当突出思想政治工作的重要性，在全过程引入这方面的内容，使各个环节能够充分和思想政治工作紧密结合，进而构建起教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制，这正是其提出的目的所在。

在具体意义方面，结合“三全育人”理念的提出，可以给学生的发展带来更加明确的指向性意见，也可以使学生的发展真正向全面、多层次、立体的角度迈进，解决传统模式下存在的过分重视成绩的问题。此外，这对相关工作者提出重要的指引，可以结合这方面的内容，在充分考虑时代需求和学生情况的基础上，打造出全新的工作模式。

三、高校学生思政工作中存在的问题、难点研究

结合笔者的实际研究来看，在高校思想政治工作开展过程中存在的问题和难点主要包括以下几个方面。

（一）育人目标的设计不明确

高校思想政治教育工作偏向理论研究，在具体的工作开展过程中，存在很多和实践结合不够紧密的问题。特别在传统教育模式下，以成绩论英雄的应试教育理念得到了很多人认可，所以在思想政治教育工作方面难免会出现很多的疏忽以及不重视，这就会导致其育人目标的设计和学生的综合发展之间相互结合不够紧密，比如支持对学生的指引不够完整，进而导致其问题的出现。

（二）各类资源的整合存在问题

高校学生的思想政治工作教育是全面、立体的，涉及很多部门和环节，所以在资源的整合方面需要充分结合学校的实际情况和学生的需求，以及高校学生思想政治工作的实际情况来做出相关的设计和研究。不过结合笔者的实际研究来看，在过去由于高校思想政治工作的重视度不足，以及相关的人力、物力配置不够，都导致了聚合育人资源方面存在很多的问题，以至其实际工作推进存在很多的难点，这对实际业务的发展而言自然是不利的影响因素。

（三）实际的教育工作没有充分遵循相关的规律，以至于老师和学生之间存在很多的问题

实际的教育体系设计相对脱节，没有办法指引学生的发展，针对性不足也会使学生在学习过程中兴趣大打折扣。

除此之外，在传统模式下，高校思想政治工作没有利用技术，在教育方式、教育理念、教育指引方面都相对比较落后，因此教育效率也不是太高，很多老师投入了大量的时间，却没有收到设计的效果。

四、共青团工作在“三全育人”体系下的创新模式分析

（一）明确育人目标，把握方向性

在共青团工作中，应当明确育人目标，把握方向，高效实施“三全育人”要求。在教育改革背景下，应当充分以理想信念作为根本的教育方向，以社会主义核心价值观作为引领，促进学生的全面发展，以此作为导向来着力培养新时期符合时代要求的人才。对政党、国家和民族而言，只有在确立了正确的共同理想信念之后才会有较强的凝聚力和向心力，所以在“三全育人”的推进改革过程中，高校应当将理想信念教育放在首位，结合学生的实际情况，培养他们的远大理想和社会抱负。

结合思想政治教育和专业教育等综合方面的培养工作来推进新理论、新教材、新技术走进大学生课堂的活动，以社会主义核心价值观作为根本的体系来培养有担当、有责任、有意识的时代新人。在具体的教育过程中，应当以德、智、体、美、劳作为根本的发展方向和培养方向。高校需要培养出有本领、有技术、有担当的时代新人，在教育理念的改革过程中应当以目标分类，以过程作为评价的重要因素，打造出新的人才培养模式，落实好创新人才培养体系。在共青团的活动过程中也应当以提升学生的实践能力和创新能力作为根本的方向，落实好第二课堂成绩单制度，将劳动教育、个人素质体育和美育等方面的内容充分地纳入全面发展的过程中来，不断提升学生的综合素质。

（二）聚合育人资源，体现协同性

在共青团工作开展中，应当充分做好聚合资源的设计工作，体现出新的聚合价值。正如笔者上文所提的那样，对学生的个人发展而言，资源使用的情况如何将会直接决定整体的发展效率，因此在“三全育人”的过程中也应当充分突出资源的整合，以此作为依据，明确综合改革的设计方向。

首先，应当在主力军建设过程中推进思想政治工作队伍打造和专业教师的协同能力培养，特别是对各类的交流合作而言应当充分结合学生的实际情况和课程开设的实际情况鼓励思想政治教育老师担任更重要的角色。比如辅导员或班主任，在平日的沟通机制打通方面应当予以重视。其次，注重培训指导，结合集中培训方式的个人能力做好资源的相互适配工作。除此之外，还应当充分结合实践研究打通主渠道，使高校之间能够结合思政教育的创新体系来做好相互之间的配合工作，使共青团的创新工作能够真正落到实处，提升专职教师的个人能力、育人能力。在具体工作开展中，应当将各类的业务资源做出紧密融合，比如在财力、物力以及各类的硬件支持方面，由校领导牵头和社会企业做好充分紧密的结合，使资源能够真正为我所用，为高校思想政治工作和共青团创新工作所用，这对整体的效率提升也是重要的保障。

（三）遵循育人规律，突出针对性

在高校学生思政工作中，充分地遵循育人的规律，突出针对性。习近平同志强调高校思想政治教育工作必须与时俱进，结合时代的新发展和学生需求，在充分考虑规律的基础之上，充分考虑育人规律，打造出正向积极的教育体系，以此作为规律来不断提升整体的工作水平和工作能力。

所以在“三全育人”的综合改革中，应当以此作为根本的依据，立足于全面的发展，在各个过程方面注重其衔接性。素质教育不是一蹴而就的，而是需要全过程不断努力，所以在“三全育人”的綜合改革过程中，应当充分地以发挥学生的个性和参与度作为根本的追求目标，提升他们的综合素质，培养他们的个性能力。

（四）充分利用技术，展现时代性

在新时期信息技术迅速发展的今日，可以充分地结合各类新技术来构建共青团工作的创新机制，比如借助微课、慕课模式使学生摆脱时间和空间的限制，充分结合自身的实际需求和课程安排来学习相关的体系内容，进而辅助他们个人能力的提升。

除此之外，教师也应当充分地结合网络资源来了解时代的热门话题，在教育过程中加入相关设计。教师可以结合网络资源的寻找来提升教学的价值，只有这样才可以使学生真正乐意参入其中。

五、结语

整体来看新时期高校思想政治教育工作者和共青团创新工作设计，应当充分地结合学生实际情况考虑时代要求，引入新理论、新技术、新办法，提升业务效率，保证业务质量。

参考文献：

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编辑 马燕萍