吴颖欣

摘要：《课程标准（2011年版）》从时代发展和前进的需求出发，将“培育具有社会主义核心价值观的公民”作为初中历史课程改革的前提。在课程改革、学校发展、教师个人提升、学生需要的大背景下，开展初中历史说课设计研究具有重要意义。

关键词：课程标准;初中历史;说课设计;专业发展

目前，说课已成为青年教师的必备技能之一，是教师各类各项评比、比赛中的“高频”方式。笔者将以参加2020年佛山市初中历史学科教师能力大赛并荣获“佛山市教学能手”称号的参赛经历为例，分享笔者在核心素养背景下，以课程标准为指导的说课设计实践思考，以及比赛的经历对我内在素养的提升，旨在让更多的青年教师找到专业成长的有效路径，提高青年教师对课程标准的理解能力，提升青年教师的专业发展水平。

一、“第二次”参赛的思考

在成为一线初中历史教师的六年时间里，笔者多次参加顺德区内历史学科各项教学比赛。2017年参加首届顺德区历史青年教师能力大赛时获得一等奖，但未能晋级佛山市决赛。经过三年时间的锻炼与打磨，在多次全面总结与反思首次参赛的经验后，2020年再次参加区赛显得更为成熟。2020年区赛结束后，广东省陈维坚名师工作室主持人陈维坚老师进行点评。点评期间，陈老师提到一个重要的理念是在初中历史课程改革的背景下，教师必须重视对课程标准的分析。在备战佛山市决赛期间，笔者认真研究与琢磨新课程标准中对课堂的要求，获益匪浅。……