李贵荣

摘要：历史作为人文气息浓厚的学科之一，始终秉持“以人为本”的原则，肩负着升华个人价值及传递文化内涵的职责。而初中历史是兼顾人文及教育的基础类课程，对于提高学生人文素养及文化素养具有不可比拟的积极作用。同时，初中历史着重强调培养学生人文素养，树立其人文精神。以初中历史教学为切入点分析其融入人文素养的重要性，就提出具体的教学措施进行深入探究，旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。

关键词：初中历史;人文素养;培养策略

中图分类号：G633.51   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2020）01-0030

我国的悠久历史中众多的历史故事与历史事件中都包含了充足的人文内涵。在初中历史教学过程中，教师要通过对具体知识的讲解来促进学生人文素养的提升，让学生能够在历史学习的过程中感受我国灿烂的人文文化。初中历史教材中的内容相对比较简单，但其中不乏一些具备人文情怀的内容，初中阶段的学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，他们所接受的教育理念对他们自身的发展来说有着深刻的影响，教师可以通过对历史知识的讲解培养学生的人文素养，为学生的个人发展提供一定的引导。

一、教师展现人文形象

在初中阶段的历史课堂中，教师是历史知识学习的组织者，也是人文素养教学的渗透者，所以教师也需要意识到自身的任务以及肩负的重任，首先开始提高自己的人文素养，保证自己能够在课堂教学中的每一个环节，通过自己的一举一动向学生展示最佳的人文形象，保证能够成为学生模仿的对象和榜样。……