姜静

摘 要：世界当代史课程是高校本科历史教学的重要组成部分。在教学实践中，根据世界当代史的动态性和现实性特点，当代史课程设置既应注重全球视野和整体史观，也应立足当代中国，以专题形式，结合学术动态和新闻图片、纪实报道、多媒体素材等进行针对性教学，这是提高教学质量的有效途径。

关键词：世界史专业;世界当代史课程;教学改革

2011年，国务院学位委员会与教育部调整我国的学科体系，将世界史从历史学中独立出来，与中国史、考古学并列为一级学科。世界史成为一级学科后，世界史新专业建设与人才培养步入了新阶段。目前，在高校世界史专业的本科课程设置中，世界当代史课程属于专业基础课和必修课，主要讲述1945年第二次世界大战结束至今的世界历史。世界当代史仍处于发展变化中，相关研究往往滞后，课程教学也处于不断学习总结和改革探索之中。笔者根据郑州大学世界史专业世界当代史课程的教学实践，对该课程进行了初步探索。

一、世界当代史的重要性及基本特点

根據我国《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，世界史的教学任务是讲授世界各国家、各民族的变迁历史与相互联系，探讨人类历史的发展规律，揭示发展趋势。作为世界通史的最后一段，世界当代史课程主要讲授二战结束后不同民族和国家的发展道路，揭示战后世界政治、经济、文化发展的多样性。意大利史学家克罗齐曾提出“一切历史都是当代史”的著名命题。……