张小红

【摘 要】 阅读训练是语文学习中的一项基本学习内容，语文课程的学习对于阅读能力要求很高，为了保证学生正常学习语文，阅读能力的培养必不可少。而小学阶段学习能力较强，接受新事物能力强，把握这一关键时期，进行有效的阅读教学是每个小学语文老师的职责所在。如何才能在保障教学顺利进行的同时贯彻阅读教学、学生的阅读能力又应该如何提升这两大难题无法得到解决，这篇文章将针对小学语文阅读教学与学生阅读能力培养一事展开详细论述。

【关键词】 小学语文;阅读兴趣;阅读能力

阅读能力的培养不在于一朝一夕，需要时间的沉淀、充足的知识储备、有效的学习方法，才能在潜移默化之中将阅读所得到的变为自身的东西。不存在阅读的天才，只有努力的普通人，通过不断的阅读提升自身的知识储备，有朝一日总能用得到。所谓“腹有诗书气自华”，这里的“气自华”表现在语言表达、文章书写等方方面面。阅读应该从小重视，发挥小学生的优势，培养学生的语文阅读能力。

一、小学语文阅读教学的必要性

1.促进学生知识理解能力，牢固基础知识掌握程度

阅读使人智慧，“读万卷书，行万里路”，无法做到“行万里路”，那就努力实现“读万卷书”，通过大量的阅读可以获得许多阅读经验，提高自身对语文的理解能力。小学生对周围世界的理解能力较弱，缺乏生活经验，所以对于语文的理解也十分片面，甚至无法理解难度较大的知识点。阅读量大的同学在阅读中可以提前学到许多知识、词汇、成语、名言，在语文学习中再次邂逅这些词汇时，已经具备一些记忆点和理解力，在掌握时会轻松许多。

2.增强学生语言表达，塑造强大写作能力

小学阶段的学生在进行语言表达时存在一定问题，比如：无法简洁明了地使听众明白自己表达的意思、表达不准确等，这些问题究其根源是阅读能力低下、阅读量储备不足。学生的阅读能力一旦得到提高，可以更好地进行语言表达，在课堂上与老师和同学分享自己的见解时更加清晰、明了、准确，便于老师进行教学，提高学生学习质量。同时，作文是语文考核的必考项目，阅读量的提高可以有效提高学生的写作质量，可见阅读是写作顺利进行的前提。

二、培养小学阶段学生阅读能力的方法

1.反复阅读教材重难点

“书读百遍，其义自见”，一些重难点问题在首次接触时，学生可能难以接受和理解，所以需要反复阅读、研究。这需要依靠老师进行，让学生课下自主反复阅读课本重难点显然不切实际，这需要老师针对教材中的重难点做下标记，利用课堂时间和学生共同探讨、解决疑难问题，给学生提供提问的机会。小学课时时间充足，时间允许老师对教材反复解读，要把握这一优势，在反复解读的过程中让学生互相分享自己的疑问，在不断提问、解答中实现二次、三次解读，这一过程可以帮助学生提高自身的理解能力和阅读能力。

2.通过大量课外阅读积累阅读量

语文的学习是需要不断积累的，课本上和课堂中老师教给学生的知识是有限的，想要学好语文这门学科，大量的阅读必不可少。小学生喜欢新颖度高、有趣的新奇事物，四大名著是最经典的故事型读物，可以提供给学生这一建议，以任务的形式布置给学生课下阅读，或是在课堂上进行专项教学，投学生所好，抓住学生的目光。对学生进行语言和行为上的鼓励也是必不可少的，老师的鼓励是一种隐形的精神支柱，以老师的鼓励为动力，进行课外阅读，不失为一个有效的方法。

3.建立课外读物读书角

每个学生的阅读量不同，读过的书也各不相同，通过读书角的创办，让学生们懂得分享知识。方便学生在课间时间展开阅读，拓展学生的读物来源，也省去了不少找书、买书的难题。读书角实现的不仅是书本的交换，从更深层面来讲，它还能帮助学生实现读书心得交换，实现心灵沟通。共享知识帮助学生开拓视野和认知，同时，良好的人际关系也在此过程中得以建立，良好的课堂环境、人际关系可以方便老师进行管理和教学。语文不仅是授予人文化知识的学科，还是使人明理的一门学科，这也符合教育部的改革要求，注重学生全面发展。

4.锻炼学生自主阅读意识

学生自主阅读是提高阅读能力最有效的方式，为达成这一目标，校方可以举办阅读大赛、汉字听写大会、诗词大会等，以比赛和奖励的形式鼓励学生阅读，从而达到自主阅读的效果。家长可以根据孩子的性格特征进行教育，让孩子养成自主阅读的习惯。成长环境对个人影响巨大，小学阶段的学生具有强大的仿效能力，家长在孩子面前应该保持热爱汲取知识的形象，成为孩子的第一榜样，发挥模范带头作用。为孩子提供良好的阅读环境和条件支持，以客观条件推动主观行动，配合校方和老师的工作。

阅读能力深受教育部的重视，为了提高全民阅读水平，更是应该从小学做起。老师需要积极寻找适应小学阶段学生的阅读教学方式，积极引导学生，锻炼学生阅读能力，助力语文教学效果提升。不止老师，学校、老师、家长、学生自身应该四方共同努力，积极响应教育部号召，携手共同为提高小学生的语文阅读能力而努力。

【参考文献】

[1]王静云.小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].学周刊，2019（22）：130.

[2]王士芹.小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（21）：75.

[3]冯海娥.小议小学语文阅读教学与学生阅读能力培养[J].軟件（教育现代化）（电子版），2019（6）：194.