宫亮

摘   要：要想促进当前的艺术教育进行改革，首先要全面了解当前的艺术设计现状，才能确保其改革的科学合理性，同时还能有效促进艺术设计课程的教学效果得到优化。在进行高校的艺术设计课程改革时，不但要注重培养学生的基础造型能力，同时还要更深层次的关注艺术设计。本文首先对高校的艺术设计课程进行了相关的阐述，并总结了目前所面临的三个方面重大问题，之后有针对性的提出了促进课程创新改革的有效途径。

关键词：高校艺术设计;课程教学;现状;改革策略

一、当前高校艺术设计课程教学之现状

首先，对于艺术设计而言具有一定的借鉴性，在课程设置中欠缺个性。就目前的各大艺术院校而言，大部分的高校都是盲目的进行西方课程的引用，并不考虑我国的实际现状。针对这一现状，我们应该持有正视的态度，用辩证的观点看待所存在的问题。就国外的先进设计教学模式而言，具有很多的优点，但是也有不可忽视的问题存在，中西方文化存在很大的差异，所以在进行引用时应该注意考虑我国的实际现状科学合理引用。比如之前所提到的，不同的艺术院校都未能对中西方文化进行深入的分析探究，所以出现了消极的现象。因此，在进行借鉴时要将我国的实际现状作为基础进行引用，防止出现表面化的现象。我国应该积极借鉴其长处，不断促进自身艺术设计课程的发展进步。其次，艺术设计教学缺乏实践活动经验。就各大高校而言，一直存在的问题就是重理论而轻实践。站在哲学的角度来看，理论教育的实际意义就是指导实践，如果不能够将教材上所讲授的理论运用于实践，就可以说是和空话无异。除此之外，就艺术专业教育自身来看，具有较强的实践性和操作性。所以，在进行改革方案的制定时要注意其实践性增强，进而在根本上解决所存在的实践缺乏问题。

二、改革高校艺术设计课程教学之可行性路径

首先，要根據时代的步伐，不断激发学生自主创作的兴趣。上文已经提到过艺术设计具有十分强烈的时代性特点，所以在进行该门课程的讲授时要与时代相结合。因此，要想激发学生的创作兴趣，就要注意多个方面。创新是设计过程中十分关键的环节，一旦学生只关注事物的表面，就会使得呈现出来的画面缺乏灵动性。要想激发学生创作的兴趣，表达出所画物体的个性化特点，就要采用符合时代的教学方式，比如可以运用一些影视资料，带领学生进行观赏。比如中外美术史课程，要想使得传统模式下的课程更加精彩去，防止出现枯燥乏味的现象，教师可以引用影像资料，对相关的知识进行全面的了解，进而有效激发学生的创作兴趣。其次，在进行教学目标制定时，要注意有计划、分层次的进行。特别是在学年专业教学目标制定时，要注意循序渐进，做到井井有条。比如针对于大一新生而言，所制定的教学目标应该关注基础课程的学习，而对大二的要求应该更深一层。到大三时，应该注意充分运用现代信息技术，进行作品的设计。教师只有将大的框架制定完成以后，才能够明确阶段性目标，才能够进行科学合理的课程制定。在基础教学阶段，作为教师应该注意讲授的言语使用，不能够太过于深奥，不容易理解，应该为学生营造一个宽松愉悦的学习环境，进而更好地帮助学生掌握相关的技能。再次，积极采用资源共享策略，帮助学生获得丰富的体验。在进行高校艺术设计教育创新改革过程中，资源共享具有十分重要的意义。要想帮助学生获得更加丰富，多彩的体验，就要充分运用多媒体技术进行教学工作，教师也可以组织学生进行一些其它的实践活动，增加学生的实践体验。外出写生对于该专业的学生而言具有重要的意义的，是一项体验深刻的活动方式。有条件的高校可以定期组织学生进行历史博物馆的参观等相关活动，这样一来可以为学生营造一个良好的学习氛围，激发学习兴趣。外出写生能够帮助学生与大自然进行更加亲密的接触，进而有效优化教学效果，使得学生在愉悦的环境中萌发灵感进行创作。最后，应该关注学生的实践经验积累，为学生经验交流营造良好的平台。对于艺术设计专业而言，比较关注的是经验的积累，而经验来源于实践，所以实践是各大高校进行艺术教学不可忽视的一个环节。此外，还要注意应该将人才的培养方向发展为应用型人才，不但要积累教学经验，还要与学生的实际现状进行联系，不断进行艺术设计实践经验的交流分享。要想积累艺术设计课程实践的经验，不但要注重欣赏课程，还要注重创作课程。就艺术设计欣赏课程而言，可以选择一些常见的素材进行作品欣赏，感受不同作品的不同风格，领略其所采用的不同表现形式。学生可以通过教师的讲解，对艺术设计具有更深层次的了解，然后在进行实践，这样可以有效优化教学的效果。

三、结语

在艺术设计领域中包含众多的学科知识，一旦各大高校仅仅关注理论知识的学习，被传统教学模式所束缚，就很难培养出社会发展所需要的人才。因此，各大高校应该积极响应国家的相关政策，培养出国家发展进步所需要的人才，进而确定艺术设计专业未来的改革发展潮流，培养高质量的人才。

参考文献：

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