朱柯宇

摘 要：体育游戏在大学体育教学中的应用主要体现在以下方面。即教学准备活动中的应用、基本技能教学中的应用、教学实际练习中的应用以及教学整理活动中的应用等方面。意在从多个角度出发，针对我国目前大学体育教学的实际情况，分析问题成因，找寻解决方法，制定更为科学、合理的方案策略，从而不断提高教学的效率和质量，促进我国大学体育教学工作的进一步完善。

关键词：大学体育;体育游戏;应用分析

一、体育游戏活动在大学体育教学准备活动中的应用

1.体育游戏在大学体育教学准备活动中的应用

通常情况下认为，一般的准备活动多指一些全面的肢体活动，主要是排除学生体内的惰性，提高学生的兴奋度，让学生的心理状态和生理状态能够达到一个更适合的状态。但是从过往的准备活动来看，大都是一些慢跑、徒手操。其本身的枯燥性，也很容易消耗学生的兴趣，使学生即便在体育运动中，也会产生惰性。对此，通过体育游戏的介入，教师便可以组织学生进行拉网捕鱼、听书抱团等游戏。通过体育游戏所具备的趣味性，让学生更积极地参与进来。

2.体育游戏在大学体育教学准备环节课堂组织中的应用

体育活动的组织中，首先需要教师先把学生群体组织起来，并集中学生的注意力，对教学的任务和要求进行明确，让学生能够及时调整自身的状态，进入到教学当中。期间，加时可以采取一些简单的体育游戏活动。例如，报数集中、反向动作等。通过这样一系列的“开胃游戏”更好地带动学生的兴趣，并让学生达到体育学习的准备状态。

3.体育游戏在大学体育教学准备活动专项准备活动中的应用

专项活动多指一些针对器官、韧带以及关节等机体系统而展开的活动。并以此来选择一些结构和动作诱导性与辅助性的体育游戏。例如，教师可组织学生进行跳山羊、叫号追人等。这些游戏，一方面具有很强的时效性;另一方面也能够锻炼学生的反应能力，提高学生的主动性和积极性。

二、体育游戏活动在大学体育教学整理活动中的应用

在大学体育教学中，使学生的状态逐渐恢复到平静，也是十分重要的一项内容。通常情况下认为，体育游戏无论是在身体机能，还是在心理上都具有一定的放松效果。通过协调轻松、轻松愉快、健康有趣的游戏活动，更容易促进学生大脑皮层运动神经兴奋的转移，从而达到全身上下各个器官的放松和休息，让人达到一个更舒适的状态。对此，也需要教师针对游戏活动的内容，做到轻松、活泼、精彩幽默。在具体的体育游戏活动展开中，教师首先要结合学生的性别、年龄来进行设计，编制放松和智力竞赛兼具的体育游戏。同时，在一些游戏中，也会具备一定的人文色彩。学生所能够收获的不仅仅是身体素质的提高，也是情操的陶冶。

三、体育游戏活动在大学体育教学实际练习中的应用

1.需要教师明确体育教学的目的，要积极践行增强学生身体素质的要求，实现学生的综合发展。对此，在体育教学的实际安排中，也要结合好体育教学的大纲，开展全面的素质教学。通常情况下认为，针对身体素质的联系，一般情况下难度是比较小的，但是其负荷往往比较大，整体体验上也比较枯燥。学生在实际的学习中，很容易产生抵触情绪，十分不利于学生的持续学习。对此，通过体育游戏的方式，便能够达到提高学生积极性与主动性的目的，增添体育学习的趣味性。在体育学习中，不同体育游戏的运用，学生也能够保持一个比较亢奋的情绪。通过以上方式来展开的学生身体素质教育，学生也能够在更加轻松的环境中，积极参与，从而提高体育锻炼的效率和质量。

2.在学生的身体素质练习中，往往也会涉及到十分大的运动量。游戏的运用虽然能够提高学生的积极性，使学生达到一个亢奋的状态。但是过度的兴奋，也很容易出现意外事件。对此，在实际的体育练习中，也需要教师做好运动量的控制，要避免过大负荷运动给学生身体造成的损伤。

四、体育游戏活动在大学体育教学基本技能教学中的应用

体育教学不同于其他学科的特点便决定了体育教学要时刻将学生作为核心，要让学生能够在体育教学中更积极主动地参与到体育练习中。通常情况下认为，体育动作技能的训练学习是一个比较复杂的过程，学生需要在这个过程中保证一个良好的身体技能和心理条件。对此，通过体育游戏活动的应用，便能够进一步改善教学的氛围，调动起学生的积极性。同时，针对体育基本技能的游戏化，也能够提高教学的灵活性，使学生全身心地投入到体育活动中，让学生更好地掌握体育学习中的动作要领和基本技能。例如，在进行田径弯道跑的技术教学中，教师便可以组织学生进行弧形跑，或者是圆形跑等活动，来提升学生的弯道跑技巧。此外，针对长跑中对学生心肺功能的要求。如果教师仅仅是让学生沿着操场进行一圈一圈的跑步，难免会打击学生的兴趣。同时，在繁重的任务下，也會造成学生的恐惧，不利于学生的持续学习。对此，教师便可以组织学生进行追逐跑、越野跑等。营造出更愉悦的长跑氛围，让学生在一个轻松的心理状态下进行体育运动。

在体育游戏中可选择的体育项目是十分丰富的。对此，基于基础技术教学中的体育游戏运用，关键便在于如何在游戏中对基础技术教学进行创编，要在游戏中体现出技术的特点，从实现教学的有效迁移。因此，也需要教师把握好体育技术教学中的游戏方法，以及体育技能教学中的游戏方法，要对学生的任务完成以及要求完成进行观察，从而引导学生全身心地参与到体育学习中。

结束语

综上述，大学体育教学中的体育游戏应用具有诸多意义，包括有利于提高学生的身体素质、有利于提高学生的竞争意识、有利于提高学生的心理素质以及有利于缓解学生的学习压力等。教师要进一步落实好体育游戏应用的具体要求，结合问题成因，制定更为有效的改进措施，从而不断提高教学的效率和质量，促进我国大学体育教学工作的进一步完善。

参考文献：

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