徐瑞

【摘要】数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.数学的研究对象是客观事物的数量关系和空间形式，也就是说要想学好数学首先要弄清数学概念.2011版《新课程标准》指出：在数学课程中应当注重发展学生的模型思想.模型思想在概念教学中的体现就是要从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，或把抽象的概念利用模型思想与现实生活或具体情境建立联系，形成模型，从而提高学生学习数学的兴趣和应用数学的意识.

【关键词】数学概念;模型思想;提高效率

2011版《新课程标准》指出：在数学课程中应当注重发展学生数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想.其中，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，或把抽象的概念利用模型思想与现实生活或具体情境建立联系，这些内容的学习有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学的兴趣和应用意识.

数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映.数学的研究对象是客观事物的数量关系和空间形式，也就是说要想学好数学首先要弄清数学概念.小学数学中有很多概念，包括数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的……