刘丽娟

【摘要】微课是最近几年新兴的一种学习资源，其蕴涵的价值很大，适宜在各学科中推广，当然也包括小学数学，而且目前在农村小学数学教学中已经具备了实施、应用的基础.本文论述了微课在不同的学习时段的作用，为广大小学数学教师合理使用微课提供了借鉴.但微课虽好，仍然需要教师合理调控.

【关键词】数学;微课;应用

在诸多的教学新方式中，数学微课自20个世纪80年代便紧跟互联网的发展而出现，从最早出现在课堂上的碎片式录像，到数学微课程数字化，以及现在的随录随播.在飞速发展的过程中，除了信息技术的发展作用外，数学微课相关理论研究及实践起到了核心的推动作用.我国教育部一直都重视数学微课及其他新兴教学方式的发展，笔者经过近几年的教学实践，在数学微课方面结合大量的研究经验，不断对数学微课的内容质量和传播效果方面進行优化，初步总结出针对小学中年级数学微课的一些见解，现将之进行整理归纳为以下几方面建设性的意见.

一、发布要合理，适应碎片模式

当今的信息技术之所以能发展成为碎片模式，很大程度上是因为人们除了正常的工作和学习外，原本较为零碎的生活时间被众多媒体挖掘出来，并将之作为重点开发的对象，所以我们常常可以看到，身边很多人在日常生活当中总是抱着手机，甚至很多学生在休息时间也是这样.刷一下短视频，玩一下小……