马文

【摘要】“一切为了学生的发展，一切为了每一名学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念.教育的责任不是教，而是教学生学.数学如果没有好的学习方法，很难取得良好的教学效果.因此，重视对初中学生进行学习方法的引导是非常必要的.教师在教学过程中要理论联系实际，因材施教，引导学生不断地探索、尝试、反思、总结出一条适合自己的学习方法，才是好方法.

【关键词】教师;指导;学生;学数学

我国著名教育家陶行知先生说：“教育的责任不是教，而是教学生学.”教师如何引导学生学好数学，可以从以下几个方面入手.

一、“读本”探访

“读本”就是读教材，看教材.对教材进行分析、探索、归纳.教师引导学生读教材，抓好：课前预习;课中练习;课后复习.

1.课前预习，粗读教材.学生预习本节课的内容，进行归纳知识点，寻找困惑点、重点和难点.独立完成课堂练习题，把不会做的题用笔勾出来，在课堂上与同学交流.

2.课中练习，细读教材.教师引导学生看书，对于疑難问题，同学之间互相交流、合作探究，获得新知识.教师要激活学生的思维，举一反三突破困惑点和难点.

3.课后复习，研读教材.教师指导学生再次读教材，对本节课的数学概念、定理进行深入挖掘，再对知识点和题型进行整理，贴在本节教材上，便于今后查看和复习.

二、“听取”探索

“听取”就是听别人的意见.

1.会听其他同学解决问题的思路和方法.当别人发表自己的看法时，认真倾听，听完后……