耿云霄

（广东食品药品职业学院，广东 广州 510520）

审美教育作为素质教育中的重要组成部分，在涵并养青年学生的道德修养，完美健康人格，增强青年学生的智慧等方面起着重要作用。审美能力是决定一个人的人格结构以及创造能力的关键能力。21世纪科技创新成为国家发展的巨大推动力，科技与美感的集合是人民群体日益丰富的物质文化和精神文化需求的现实需要。高职学生肩负着实现“两个一百年”目标的重要历史使命，顺应社会发展的需求，加强与培养高职学生审美能力和创造能力具有十分重要的价值。

1 高职学院审美教育简述

1.1 高职学院审美教育的目的

高职学院审美教育是通过对美学的基础知识和基本技能的学习，培养学生感受美、认识美、鉴赏美、追求美和创造美的能力，造就以人文修养为底蕴的高等技术应用型人才的教育［1］。“重技能轻素养”一直是以功利实用主义为导向的高职教育弊端。在教学课时总量一定的前提下，职业技能教育和职业素养教育之间的矛盾一直是困扰高职教育良序发展的樊篱。在国家提倡的素质教育大环境下，加强高职学生的内涵建设，符合新时代对职业技术型人才的要求。在高职学院审美教育中，要结合人才培养的需求，利用学校的一切教育资源和教育手段，以感知美、体悟美、欣赏美、追求美为主线，对学生思维、认知、情感、意识等多方面素养进行培养，激发学生向往美的持续动力和行为实践，从而触发学生工作与生活的创造能力。……