冯笑

摘  要：音乐作为一门课程出现在课本上是为了培养学生的情操，培养学生欣赏美、创造美的能力。小学音乐的教育作为学生的在音乐方面的启蒙教育，应该要发挥培养学生音乐欣赏能力、挖掘学生的音乐天赋的作用。这就需要我们教育工作者重视小学音乐的教学，还要不断的研究实施创新类的音乐教学方法，通过新的、有效的教育方法的实施来提高小学音乐教学的效率。

关键词：小学音乐;教学方法;兴趣教学

我在教学的过程中注意到有的学校甚至是老师对于音乐学科的教学十分不重视，认为这一门学科没有安排进国家级的重要考试当中去，学生在学习的过程中学习音乐学科就没有太大的必要性，有的教师还会会占用音乐课给学生上一些数理化科目，这一点在今天的教学过程中存在了很大的弊端。音乐学科既然作为教育部安插在小学科目当中的一门学科，那么它就一定有它存在的价值，作为小学的教师，我们不可以还是和传统的教学那样，只是让学生为了应付考试而学习，随着新课改的不断深入，我们对于新时代人才的要求也越来越高，素质教育程度今天每一个教师都应该去注意的点，提升学生的综合能力，综合水平也就成了今天教师在教学的过程中所需要去注意的一个点，本文就小学音乐教学过程中的高效性教学做出几点讨论。

一、让学生意识到音乐学科学习的重要性

在今天的教学过程中，我注意到大部分的学生都存在着这样一个问题，不仅仅是教师，而且学生也会觉得音乐学科的学习不重要，他们认为这门学科只要不考试就不必太过于认真的去学，学生不重视音乐学科，那么他们在今天的学习过程中也不会走得更加长远。所以要求小学生音乐教学高效性的前提是让学生意识到音乐学科的重要性，音乐本来就是一门特别美的学科，我们可以在音乐教学的过程中给学生贯彻美的概念，让他们在小学的这个阶段有一个艺术形式的认知，这其实才是符合新时代时代特点的教学。而且音乐学科能够帮助小学生在他们这个初级学习阶段缓解他们的疲惫感，从调整学生的学习心态，让他们一个更饱满的热情去迎接接下来的学习，我想音乐学科在小学学习的过程中，对学生更是起到了一个调节的作用，教师在教学过程的一定不能够去忽略，要强调音乐学科的重要性，让学生自己在学习的过程中有一个认知，每一门学科既然安排了就有安排的意义，认真对待，这样他们才可以更好的去学习。

例如，我的第一节课给学生教学的时候就会告诉学生，大家千万不要觉得音乐学科期末考试不用考，中、高考不用考就可以不认真的去学，竟然这门学科是教育部安插在小学阶段的一门学科，它把我们在学校的过程中应该做到百分之百的集中自己的注意力。而且我告诉学生大家对于音乐学科应该都抱有浓厚的学习兴趣，对这门学科不像传统的学科需要学生去背诵记忆或者理解音乐学科主要的目的还是给学生放松，让学生对美和艺术有一个初步的认知，音乐学科的课堂上，大家可以很自由地进行思考讨论和交流，这样一来，学生不仅仅会对于音乐学科产生更多的学习兴趣，更是不会像以前一样轻视这门学科的学习，在学习的过程中更加重视这在小学的音乐学科，教学阶段一个很大的必要性。

二、联系生活中的艺术美，进行音乐学科教学

小学音乐教学的教学目的主要还是在于培养学生对于艺术和美的初步认知，这个时候的交流千万不可以死板的，对照课本教学生简单的唱几首歌就可以，我们在音乐教学的过程中更是让联系自己的生活实际，这样一来学生会遇到音乐学科不仅仅就是那些殿堂级的高大上的东西，其实在我们的生活中也有艺术之美。小小的教学阶段让学生有一双发现美的眼睛，这十分重要。

例如，我在教学的过程中就告诉我班级里的学生，大家千万不可以在音乐学习的过程中，只是对着课本学习，或者觉得自己会一首歌就已经是学好的音乐这门学科，其实这门学科和我们日常的生活息息相关，比如你们走在街上听到了一首歌或者是在电视中广播中听到的歌曲都是音乐在我们日常生活中的体现，所以大家在学习的时候要联系自己的生活，实际生活中处处有音乐，处处也有艺术美，要有一双善于发现美的眼睛，这样的教学过程，中学生可以留心自己身边的小事。从这些小事上感受到艺术美，这样对于小学阶段的学生来说有着很大的必要性。

三、联系地域特点给学生教学

在不同的地方有着不同的音乐种类，教学的过程中我们教室一定要去注意联系各种不同地方的风俗，根据这个地方的风俗和人文特点进行教学，这样一来学生不仅仅能够在音乐学习的过程中感受到中国文化的多样性，更是对他们地理的学习有着一定的帮助。联系地域特点给学生教学，这在小学音乐的教学阶段有很大的必要性。

例如，我在教学的过程中就会根据不同地域的特点告诉学生，这地方的音乐有着哪有那样的色彩，比如说南方的音乐多温婉，因为江南这个地方的人们都比较内敛，而靠近北方比较粗犷，所以歌声也比较豪放，这样一来学生聊天聊到各个地域的特点，然后对于音乐写过学习可以做得更好，而且这样的地域教学过程中也对学生的地理知识和人们文化有着一定的了解。

结语：在今天的教学过程，各教师一定要去注意，特别是小学音乐教师，注重让学生重視这门学科，创新性的教学能够让学生提升自己的综合素养，这才是教师的教学目的。

参考文献：

[1]王忠秋.浅谈如何在小学美术教育中培养学生的创造力[J].2019.

[2]律攀攀.让“微”风吹进课堂——微课在小学美术教学中的应用分析[J].2017.