【摘要】本文主要以核心素养引领下的初中语文诗词鉴赏教学优化为重点进行阐述，结合当下初中语文诗词教学实际情况，首先分析核心素养引领下的初中语文诗词鉴赏教学现状，包括初中语文诗词鉴赏教学的必要性、初中语文诗词鉴赏教学存在的不足，其次从赏析诗词的意境，加强学生鉴赏水平;感知诗词主旨，提高学生鉴赏诗词品质;探索诗词灵魂，延续诗词生命几个方面深入说明并探讨核心素养引领下的初中语文诗词鉴赏教学优化措施，进一步强化初中语文诗词鉴赏教学的效率，提高学生核心素养，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】核心素养;初中语文;诗词鉴赏;教学优化;有效思路

【中图分类号】G623                  【文献标识码】A                  【文章编号】1672-0490（2020）03-0074-02

【本文著录格式】李红.核心素养引领下的初中语文诗词鉴赏教学优化[J].课外语文，2020，19（03）：74-75.

在以往的教学思想中，教师总是关注学生诗歌中字词句的解释，学生在相同的视角上品析诗歌，此种教学方式不只会影响学生对诗歌美的了解，还会降低学生诗歌学习的创新力培养，不利于诗歌教学活动的高效进行。基于核心素养的视角，初中语文教师要给予诗歌鉴赏教学一定关注，一方面传承良好的中华民族文化，另一方面发展学生综合能力，延续诗歌的生命力。因此，在新时期下，怎样在核心素养引领下优化初中语文诗词鉴赏教学活动，需要教师深入地思考。

一、核心素养引领下的初中语文诗词鉴赏……