王惠丹

我国著名教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，兴趣是学生积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。学生的学习兴趣，不仅能转化为学习动力，也能促进学生智能的发展，若学生失去了学英语的兴趣，学习就不再是一种乐事，而是一个沉重的包袱，因此，本人在教学实践中努力探索培养学生学习兴趣的新经验、新方法。

一、营造轻松愉快的学习氛围，培养学生的学习兴趣

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情的交流，师生关系直接影响学生的情感和意志，实践证明学生所喜欢的教师一走进课堂，课堂气氛会更加活跃，学生的学习兴趣会油然而生;反之，学生对某位教师产生了恐惧心理，那么对他所教的课也不会产生兴趣，甚至会因人废事，讨厌这门课。因此，笔者在课堂教学中十分注重对学生的情感投资，和学生相处，做到态度和蔼可亲、平易近人，上课时，力求精神饱满、激情飞扬，语言幽默风趣，举例适当得体。例如在讲情态动词的用法时，笔者是这样讲的：“情态动词在句子中的作用，好比小姑娘头上的头花、发卡，你不戴它，根本不影响你端庄的容貌，你要戴上它，你这位小姑娘显得更加美丽漂亮，更加惹人喜欢。情态动词，是放在谓语动词前面表示情态的，有了它句子更加具体确切，不用它，也不影响句子结构的完整性。”就这样一个简单的比喻，打破了沉闷，活跃了气氛，化解了一个单调、枯燥、乏味的语言概念，这不但减轻了学生的理解负担，而且使学生觉得这位教师可亲可敬。……