新时代高校劳动教育课程体系构建路径
2020-02-25张新成何晓倩
山东工会论坛 2020年3期
王 琳,张新成 ,何晓倩
(1.山东劳动职业技术学院 党委宣传部,山东 济南 250100;2.山东劳动职业技术学院 工会,山东 济南250100;3.山东劳动职业技术学院 党委办公室,山东 济南 250100)
一、引言
习近平总书记曾指出:“中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”[1]当前我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段,在我国转换增长动力、优化经济结构、建设创新型社会的今天,重视劳动教育、培养高素质劳动人才是新时期全面发展的必然诉求,是有效实施素质教育的重要推力,是富国强民、托起中国梦的客观要求,具有重要的现实意义和时代意义。
党的十八大以来,习近平在多次讲话中对劳动、劳模精神等内容进行了深刻阐述。2013年,习近平在全国劳动模范代表座谈会上谈及劳动对中华民族的重要意义,指出要树立“劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念”[2]。2014年,习近平在全国职业教育工作会议上提出“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚”[3]。2015年,在庆祝五一国际劳动节大会上,习近平将劳动与人类的本质活动相并行,诠释劳动、创造与人类文明进步的关联规律。2017年,习近平在党的十九大报告中提出弘扬劳模精神、工匠精神,积极营造劳动光荣社会风尚和精益求精的敬业风气[4]。在2018年全国教育大会上,习近平明确点明劳动的重要性,重新将劳动纳入国家教育体系,强调要在学生中弘扬劳动精神,要教育引导学生崇尚和尊重劳动。……
登录APP查看全文
