核心素养下高考数学解题中数学思想方法应用探究
2020-02-25曾颖
数理化解题研究 2020年6期
曾 颖
(湖南省新邵县第四中学 422915)
一、核心素雅下高考数学试卷命题类型
纵观近几年高考试题,无论是全国卷还是地方卷,基本都分为选择、填空、计算三类题目,其中考试点相对较多.如,在选择题中,以理科2019年全国数学试卷为例,共设置十二个选择题,每一个选择题分别考查了不同的知识点,包括函数、概率统计、图形等,包含内容较多.
通过笔者近几年的观察和总结,在核心素养背景下,高考数学命题越来越趋于成熟,题型虽然没有大的变化,但在考查学生基本知识和基本技能的同时,越来越趋于注重考查学生对数学思想方法的应用能力,以此检测出学生数学学科核心素养水平,如自主构建数学模型的能力、运用数学观点分析和解决问题的能力等.如,2019年高考理科数学第四个选择题,以断臂维纳斯为例,根据已知条件,计算出维纳斯的身高,考后很多学生对此题不以为然,无法计算出准确的数据,但此题明显给出了身高空间,在此范围内只有175cm一个选项.这不但考查了学生运用数学基本知识的能力,同时考查了学生运用数学观点分析问题、构建数学模型的能力,可谓是学生运用数学知识解决实际问题的典型例题.
二、核心素养下高考试题常见的数学思想方法
高中教育是基础教育的升华,在当前教育体制下,义务教育还是大众基础教育,国家政策改革方向是推进基础教育向义务教育改革,使学生完成义务教育后有足够……
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