陈嘉琦

摘要：在新课改不断深化的背景下，小组合作学习已逐渐成为一种颇受欢迎的学习方式，并在课堂教学中广泛应用。小组合作学习着重突出了学生在学习中的主体地位，有利于学生的自主学习，提高其学习能力。在小学英语课程教学中引入小组合作学习，有助于学生打下良好的英语基础以及提高英语教学质量。然而目前小组合作学习仍存在诸多问题，需要教师的重点关注。因此，本文简要分析探讨小学英语教学中小组合作学习优化策略。

关键词：小学英语教学;小组合作学习;优化策略

现阶段，我国的教育观倡导关注、尊重、发展学生，小组合作学习这一学习方式是以人为本的教育观的实际表现。英语作为一门集交流、合作、实践于一体的课程，极其适合运用小组合作学习这一方式，它能够为英语教学创建合适情境，并为学生学习英语提供优良语言环境。但小组合作学习在实际课堂中的运用还不成熟，教师未能准确掌握应用小组合作学习的程度，容易导致“放养式”的教学模式的出现。

一、         小组合作学习在小学英语教学中的意义

（一）锻炼学生的语言表达能力

英语作为一门相对独立的语言学科，学生学习较为困难。在英语教学中，小组合作学习能够为学生创建一个良好的环境，让每一个学生能够在小组中进行交流讨论，它能赋予每一个学生表现自我以及表达自我意见的机会，并积极鼓励学生勇于表现自己。……