张永强

摘 要：受传统教育教学理念的深刻影响，我国的教育事业呈现了一种师生之间缺乏沟通的趋势。教师在课堂上强势主动，学生弱势被动，使最终的教育成效并不是很理想。因此，教师要探寻管理艺术及管理艺术沟通方式，以求得与学生顺畅沟通，助力班级管理的高效。

关键词：沟通艺术;小学班主任;管理工作

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）05-0159-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.153

一个班级，师生关系良好，并能进行良好的交流沟通，其教育成果一定高效。所以建立一个良好的、健康的师生交流沟通机制有着非常重要的教育意义。而由于教师在整个小学教育工作过程中起着非常主动直接的引导作用，所以加强对小学班主任的交流能力和学生心理学习的培训，对整个小学教育的健康与可持续性发展起着一个基础性建设作用。

一、班主任的管理艺术

（一）师生的感情管理

教师团队的整体教育水平及方法是直接影响学生整体的教育效果的关键性因素。尤其班主任，不仅仅只起着教育学生们基础知识的作用，更起着统筹学生们的学习工作、了解學生们的学习状况、协同各个教师与学生们的友好相处等等核心性作用，所以加强对班主任的沟通艺术素养非常重要。首先，班主任要学习并掌握一个师生感情管理能力，班主任要理解学生们的心理活动，以他们最容易接受的方式与他们进行友好的交流，以朋友的身份时常与学生们进行谈话，让学生们放下心理负担，将自己的困扰全部告诉给班主任，从而使班主任能够及时掌握班级学习活动存在的问题，有针对性地提出适当的解决方案，来对学生们进行有效的情感与压力疏导。……