谭海燕

摘  要：一、“学而时习之，不亦说乎？

二、有朋自远方来，不亦乐乎？

三、人不知而不愠，不亦君子乎？”

关键词：学习;践行;吸收;内化

正文：

谈起书，作为一名教育者，一定会有无限话题。从外在来说，大的、小的、厚的、薄的、古装的、现代的、朴实的、华丽的，但都有着同一种功用——承载作者各自不同的思想，传递着知识和文化。每个人终其一生，都会遇到各种各样的书，喜欢的，不喜欢的;激进的，颓唐的;必读的、想读的和需要读的。游弋其中，或庄严、或惬意;或激情澎湃、或莞尔一笑;或灵机一动、或韵味悠长。就像生活中的各种吃点、各种衣服，品味百味而享受其中。若论其中我最最中意的，要数《论语》了。这部由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成的言论集，包含了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则，全文仅仅11705个字，大约相当于现今对开报纸一个版面的容量，但其包罗万象和寓意深远，养活了万千书者，也受益了无数世人。以至于获得“半部论语治天下”的美誉。

《孔子的智慧》《论语的智慧》《戏说论语》《论语解注》《论语》《孔子的幽默》……我曾浏览过各种版本、各种形式的《论语》，每读，必有心得。今天仅从三句话谈自己的感受。

一、学而时习之，不亦说乎？

“学到的东西付诸于实践，这难道不是一件值得高兴的事情吗？”学习窦桂梅的《我的爸爸叫焦尼》感受她的激情澎湃;学习于永正的《教海探航》，感受语文大师的文学功底;学习魏书生的《班级管理谈》，感受人文管理下的教育情怀……把这些统统运用于自己的教学实践，创设灵动课堂，开展各种活动，进行小组合作，实现师生共赢。