林雪　都怡佩

摘 要：习近平总书记在给优秀青年代表座谈会中提到：广大青年没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”[1]。对于新时代大学生思想政治教育来说，理想信念教育正是其核心组成。对于现在已经步入大学的“99”后、“00”后们来说，网络新媒体已经成为与他们生活联系最密切的一部分。充分、正确运用网络新媒体既能发扬马克思主义理想信念教育，又能够为新时代大学生指引前进的方向。探讨如何运用多元化的网络新媒体为新时代大学生补好理想信念的“钙”有着十分重要的意义。

关键词：网络;新媒体;理想信念

习近平总书记多次在全国思想政治工作会议以及一系列重要讲话中就理想信念教育做出重要论述。伴随着网络新媒体掀开的热潮，新时代大学生的理想信念教育其实面临着很大的挑战[2]，在鱼龙混杂的网络里，一些唯利是图、没有底线的新媒体报道充斥着整个世界，当代大学生一旦沉迷在这个虚拟的世界里，很难不被这些所谓的新媒体报道所影响，在日渐侵蚀下，他们的价值体系可能会得到深层次的扭曲，造成的后果是十分可怕的。面对如今的网络环境，应该学会创新开拓，以“网”制“网”，运用网络新媒体尤其是微信和QQ空间说说（简称“一微一说”）为新时代大学生正筋骨、树榜样，传递正能量，引领他们正确走向理想信念道路具有深远意义。

一、网络新媒体在大学生理想信念教育中起到的作用

在当今社会，对于大学生而言，手机和网络是必不可少的两个存在，在“四通八达”的网络世界里，一些负面信息与报道对大学生的理想信念养成起着致命冲击，严重的可能会扭曲大学生的价值体系。面对此般情况，应通过学生真正涉及广泛、感兴趣的新媒体平台进行正确引领，将理想信念教育融入日常化中，使学生潜移默化接受正确理想信念的引领。例如，充分利用微信公众号以及QQ空间说说两个公众交流平台，腾讯发布的《2019微信数据报告》报告可以看出，2019年微信月活跃账户数已经超过11.5亿。而腾讯业绩报告数据显示，QQ空间app及pc月活跃账户数共计达到12.46亿。两个平台的多元化和创新性也为新一代大学生的成长成才提供了空间。同时，网络新媒体也为辅导员的理想信念教育工作提供了更加便利、有效、灵活的条件，利用网络新媒体进行大学生理想信念教育，意义深远。

（一）提供丰富的信息及素材

较传统的理想信念教育不同，网络新媒体的介入，能够提供更为先进和丰富的传播技术，新媒体平台借助背后巨大的网络体系，能够吸引大学生不限量地接收视频、图片、音乐等丰富的信息，为表达情感提供了更为便捷有效的渠道。如“一微一说”中微信公众平台的推文，借助视频等信息，多元融合，传递出既让学生感兴趣又能起到教育和引导意义的文字，而留言回复功能的推出，又能够更好吸引大学生的眼球。理想信念教育中，可以充分利用如“一微一说”这样的网络平台，大规模传递积极向上的、正确的思想及理论，使学生乐于接受，喜于接受，潜移默化接受。

（二）提供崭新的教育与沟通平台

在QQ空间这些社交网络中，95后的比例达到了32%，不同于中年人的严谨，这些青年分享的频率更高，内容更加倾向于分享一些心情类的，也会比较“随意”和“随性”。这说明渴望关注度比较高[3]。新媒体平台就能够突破界限，将真实世界的内心感情与虚拟世界的多元时空融合起来，表达内心真实想法，缩小人际间交往的心理距离，突破心里话的防线，使得沟通更加有效，交流变得便捷。

（三）提供新的大学生理想信念教育工作方法

網络新媒体是一个交互式的平台，不是一件“一巴掌就能拍响”的事情，在传统的理想信念教育工作中，辅导员多是以一个老师的身份在进行“说教式”的信息传递，学生只是仅仅作为一个聆听者和“被迫”接受者的身份存在，导致的结果必然是效果和效率低下，充分运用网络新媒体，可以提供一个新的工作方法，学生可以通过“点赞”、“转发”、“评论”来表达自己对辅导员表达观点的认可情况，甚至可以在网络上实现相互讨论，网络新媒体利用其虚拟性和交互性，能够让很多学生打开心扉，畅所欲言，这也对辅导员能够及时了解学生思想动态提供了帮助。

二、网络新媒体在大学生理想信念教育中应用的难点

新媒体平台固然能够在新一代大学生理想信念教育中有着积极的作用，但是在实际应用过程中，还是会存在着较大的挑战。网络信息良莠不齐，新一代大学生刚刚走进大学，面对之前从来没有或者很少遇见过的网上各类信息扑面袭来，社会经验尚不丰富的他们很有可能被迷惑，更容易跌进“深渊”，这对网络新媒体在大学生理想信念教育中的应用提出了很大的考验。

（一）难以引导学生正向关注

网络信息铺天盖地，难辨真假，在传统的大学生理想信念教育中，虽然“一对一”或者“一对多”的“传递者——接受者”模式限制了传递的内容，但是学生们的思维会限制在传递者已经构建好的框架里，不会有太多的机会去改变意识形态，但是网上的信息是“多对一”或者“多对多”，渠道四通八达，程度无法估计，尤其是网上一些不法分子伺机向广大青年学生传递不健康、不科学的不实信息，让正处于三观形成期的大学生思想容易得到动摇，这与理想信念的正确教育是完全相反的。一旦学生受此影响，很可能无法通过网络新媒体使得其改变态度，正确吸收正向引导信息，从而难以引导学生正向关注网络新媒体。

（二）对辅导员有着较高的要求

新一代大学生对于新事物的接纳和吸收有着极其强大的能力，在这一点上，很多辅导员无法第一时间跟上学生的脚步，要想通过网络新媒体得以引导学生的理想信念，就必须走的比学生快，看的比学生多，先学生一步进行了解与吸收，才能再行正确引导学生，如果辅导员落学生一步，久而久之，学生可能会对辅导员的教授方法产生疲惫与质疑，因此，在这一方面，对辅导员有着较高的要求。作为高校辅导员的一员，应该通过多个渠道不断充实自己，与时俱进，建立从老师到班级、从班级到学生的网络新媒体体系，拉近师生间的距离，努力实现无距离交流。

三、网络新媒体在大学生理想信念教育中发挥作用的途径

校园网络新媒体在大学生理想信念教育中既能够发挥着重要的作用，但是又存在一些难点，但有一点是毋庸置疑的，那就是网络新媒体不会自发的去引导大学生理想信念教育，需要运营者学会多途径充分发挥其在理想信念教育中的作用。

（一）健全网络信息甄别防范机制

对于新时代下的理想信念教育，单单凭借辅导员一方的力量去完成是很薄弱的，要想既防范杂七杂八的网络信息对学生理想信念进行摧毁，又避免辅导员单方向灌输理想信念教育的乏味性，健全学生的网络信息甄别防范意识是十分有必要的。健全完整的网络信息甄别防范体制，可以多元交互，引导学生吸收积极的信息，摒弃无原则的不实报道，因此，辅导员要加强学生的网络信息甄别教育，并不断提高学生的思辨和批判能力。辅导员可以举办引导型网络安全教育讲座、主题知识竞赛、线下座谈会等活动帮助大学生提高其新媒体素养，促使当代大学生养成正确的新媒体意识，提高甄别能力，做到能有效、高效、正确利用新媒体。

（二）确保天朗气清的网络新媒体氛围

网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。这是习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上提出的观点[4]。因此，辅导员在运用网络新媒体进行理想信念教育时，更需要确保多环节严格核查，确保形成的是天朗气清的网络新媒体氛围。运用网络新媒体时，必须规范运营机制与系统安全性，内容传播必须具有正确向上的教育意义，在当今的多个平台中，有一些大V则是披着帽子干一些恶意引导的事情，有一些新媒体受到影响也会发布一些未经核实或者寓意偏颇的信息，这对大学生的理想信念教育都是有着消极的作用。因此，时刻保持与党中央一致，健全发布核实机制，健全运营者资历审查，健全消息来源可靠性，坚决维护中央权威，来确保能够形成天朗气清的网络新媒体氛围，对于当代大学生网络接受理想信念教育有着重要影响。

（三）充分发挥网络多媒体的功效性

网络多媒体在当代大学生理想信念教育中一定起着举足轻重的作用，而完善教育体系，优化教育结构，充分发挥网络多媒体的功效性，能够大大提高主旋律宣传教育意义。在教育运行中，一定要坚持以人为本，让学生成为主体，在教育学生和引导学生的同时不忘服务学生的初心，从学生出发，到学生中去，挖掘学生身边典型事例，用学生去感染学生，用榜样去带动提升，从而丰富学生的精神世界形成。此外，把握网络新媒体宣传的时效性也是充分发挥其功效的一大支撑，要把握新媒体宣传时效性，必须懂得抓住时机，明确节奏把握与掌控，讲究策略[5]。因此，占领网络新媒体高地，要运用多重途径，达到全员育人全过程育人全方位育人的效果。

四、结语

网络新媒体的广泛应用让新一代大学生理想信念教育迎来了一个新的春天，这对大学生的理想信念、价值体系、行为方式有着极其重要的影响，对辅导员来说也是一个新的机遇和挑战，多种途径联动充分发挥网络新媒体的作用，解决难点，有效利用，一定能够在新时代让大学生补好理想信念的“钙”。

参考文献

[1] 习近平.在同各界优秀青年代表座談时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.

[2] 姜羡萍.运用新媒体加强大学生理想信念教育对策探析[J].学校党建与思想教育，2017.

[3] 报告：“95后”新生代社交网络喜好报告[Z].企鹅智酷，2016（2）.

[4] 喜迎十九大，12位新闻网站负责人畅谈网络生态[Z].凤凰网，2017，9，4.

[5] 杨静.新时期媒介舆论引导的艺术[J].新闻爱好者：下半月，2011.

[6] 李占焕（导师：张敏）.新媒体时代加强大学生理想信念教育研究[J].西安工程大学硕士论文，2018，05，31

[7] 胡晓敏.新媒体视野下的大学生理想信念教育有效性研究[J]高教与经济，2011，09，15

作者简介：林雪（1990- ），女，陕西西安人，硕士，助教，研究方向：大学生思想政治教育;都怡佩（1994- ），女，河南温县人，硕士，辅导员，研究方向：大学生思想政治教育。