通过‘习总书记故事园在高校的推广，使高校师生深入理解了习近平新时代特色社会主义思想。同时，在日常的教学过程中，教师也可以利用丰富多彩的教学形式，积极引导学生进行学习，并采取有效方式使‘习总书记故事园这一具有教育意义的主题活动推动学生的思想教育。文章从在高校思想教育中融入‘习总书记故事园的准备工作入手，并对其融入的方式作了具体分析，也进一步探讨了‘习总书记故事园在高校师生学习贯彻习近平新时代特色社会主义思想中的作用。

在高校教育中，习近平新时代特色社会主义思想不仅是高校思政教育的重点内容，也是全体党员需要长期遵守的行动准则。高校是对学生进行思政教育的主要场所，而且大学阶段也是学生意识形态形成的关键时期。所以高校教师要认识到对学生进行习近平新时代特色社会主义思想教育的重要性，深入落实其实施的过程，并通过各种途径贯彻落实‘习总书记故事园这一教学活动，从而发挥其在思想教育中的真正价值。

一、在高校师生学习贯彻习近平新时代特色社会主义思想中融入‘习总书记故事园的准备工作

首先，提炼总结习近平新时代特色社会主义思想的主要内容。要想深入落实习近平新时代特色社会主义思想工作，就要明白这一思想的主要内容，并对这一主题思想进行提炼和总结，这样才能做好思想宣传工作，让学生进一步了解到其中的核心思想。在大部分的高校中，都有关于习近平新时代特色社会主义思想的书籍和教材，教师要利用这些书籍，不断充实自身的教学内容。为了深入学习习近平新时代特色社会主义思想，教师可以让学生读由中国社科院编写的《习近平新时代中国特色社会主义思想学习丛书》这本书，这本丛书从各个方面讲述了习近平新时代特色社会主义思想产生的背景以及核心内容。此外，还可以让学生阅读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》这本书籍。通过相关书籍的通读可以让学生深入体会到习总书记的思想精髓，这样不仅可以方便宣传，也使得学生的学习方向更加明确，也更有目的性。

其次，搜集相关故事，融入‘习总书记故事园。要想实现良好的宣传效果，可以融入一些习总书记的故事与精彩习语。搜集途径多种多样，不仅可以通过网络，还可以通过书籍或者报刊，甚至可以通过专题报导等形式进行素材收集。通过网络搜集故事，可以在一些政府网站和央视网站中寻找，如央视网、人民网、中国文明网等;通过书籍和报刊搜集素材，可以是《习近平讲故事》、中国青年报、人民日报等;在专题报导方面，可以选择央视台的《平语近人》这一栏目。这里面包含着大量的案例故事和习总书记的经典语录，这些都可以作为教师教学的素材，而且在这些素材中，大多都是一些比较有故事性的内容，通过故事的讲解可以使教师的教学内容更加具有吸引力，从而使教师获得良好的教学效果。这也可以作为推动习近平新时代特色社会主义思想教育的一种有效方式。

二、在高校师生学习贯彻习近平新时代特色社会主义思想中融入‘习总书记故事园的方式方法

（一）把思想政治教育课堂作为主讲阵地

在高校教育中，對学生进行习近平新时代特色社会主义思想教育，其主要渠道就是思想政治课堂，这也是学生学习社会主义理论的主要方式。在这一课堂中，从各个方面介绍了中国特色社会主义思想，因此，教师要充分利用思政教育课堂，把‘习总书记故事园中的案例和故事融入其中，通过大量的素材让学生获得相关知识的学习，并让学生可以深入理解习近平新时代特色社会主义思想。教师只有善于运用教学素材，才能使学生明确了解到习近平新时代特色社会主义思想的精神内涵，从而使这种思想可以内化于心，进而在思想和行动中发挥效用，指导学生开展学习和工作，最终可以促进学生健康成长。

（二）加大宣传与推广力度

从学校方面来说，学校也要开展宣传和推广活动，让教师和学生都能重视习近平新时代特色社会主义思想。随着互联网的不断普及，手机在大学生中也被广泛应用，所以，学校可以通过微博平台进行宣传。从校园内部来看，学校可以利用校园网或者广播站进行宣传，这都是加强宣传和推广的有效途径。为了让学生加深对习近平新时代特色社会主义思想的理解，学校可以开展习“总书记思想学习周”的主题活动。比如，利用广播站进行相关故事的播报，设置“讲习总书记故事”等环节，还可以在学校的网络公众号上发布一些习近平经典语录，并开设‘习总书记故事园的专栏。同时，学校也可以采取征稿的活动，搜集一些关于习近平思想学习体会的文章，发布在学校的宣传栏中，这样可以使每位学生都能参与其中，从而调动了学生的积极性。在高校教育中对学生进行习近平新时代特色社会主义思想教育需要长期坚持，才能达到良好的学习效果，因此，学校要把这些宣传和推广活动长期进行下去，从而对学生形成潜移默化的影响。

（三）开展课外学习活动

教师可以通过课内和课外结合的方式对学生进行思想教育，所以，教师不仅可以在课上开展思想政治教育活动，在课外也可以实现习近平新时代特色社会主义思想的宣传和学习。比如，教师可以采取比赛的形式，加强学生的思想学习和教育，可以举办讲故事比赛或者征文比赛，这些都可以实现教师教学的目的。而且通过第二课堂的开展，还可以丰富教师的教学内容，打破了传统课堂教学的模式。通过丰富多彩的比赛，可以使学生亲自参与到习近平新时代特色社会主义思想教育活动中来，这样可以激发学生的学习动力，让学生可以主动地学习，这样可以提升学习的学习效率和学习效果，使习总书记的思想可以得到很好的宣传和学习。

三、在高校师生学习贯彻习近平新时代特色社会主义思想中融入‘习总书记故事园的作用

（一）推动了习近平新时代特色社会主义思想的进程

在进行习近平新时代特色社会主义思想宣传和教育的过程中，教师一直在寻求生动的方式来实现对学生的思政教育。在这一理念的支持下，新疆农业大学打造了‘习总书记故事园这一学习阵地，使习近平新时代特色社会主义思想教育课堂变得更加生动，也更有助于学生学习和理解。在‘习总书记故事园中包含了大量跟习总书记有关的故事与语录，向高校师生展示了习总书记的成长经历与政治理念。从故事园建成至今，已经有数万人次参与其中，这已经成为了对学生进行思政教育的主要场所，通过这一文化阵地的建立进一步推动了习近平新时代特色社会主义思想教育的事业，也使得习总书记的政治理念和思想可以深入高校师生的内心，从而成为其未来发展的指导思想。

（二）提升了教师思想政治教学效果

通过‘习总书记故事园的建立，可以提升教师在习近平新时代特色社会主义思想教育中的教学效果。习近平新时代特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，在我国的发展道路上占据着重要地位。所以教師要不断加强对学生关于习总书记思想的教育，而这些理念和观点如果只是依靠教师讲述，对于大学生来说是比较枯燥的。通过‘习总书记故事园这种形式的应用，可以使枯燥且单调的内容更加具有趣味性，从而可以实现良好的教学效果，也进一步提升了学生的主观能动性，让学生可以真正接受和认可习近平新时代特色社会主义思想，并牢记和掌握这一思想，使其可以“内化于心、外化于行”。

（三）使习近平新时代特色社会主义思想更加易于学生理解

高校是对学生进行思想政治教育的主要阵地，肩负着教育引导广大师生做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的光荣使命。教师可以通过丰富的教学内容，有效的教学方式，来促进习近平新时代特色社会主义思想教育的进行，从而使其思想内容可以走进课堂，走进校园，走进师生的学习和生活中，并让其成为行动的方向与信念。在此过程中加入一些有关习总书记的故事，可以更加便于学生理解其中主要思想的由来，也可以加深学生对其思想的理解程度，让学生可以灵活掌握其中的核心内容和指导思想。通过习近平新时代特色社会主义思想的学习，可以让学生通过现象看到事物发展的本质，以及其中存在的一些内在联系，从而使学生更加具有创造性，一定程度上推动了我国社会事业的发展。

（四）更加具有实践指导意义

习近平新时代特色社会主义思想是对高校思政教育中马克思主义理论的补充和完善，通过‘习总书记故事园的融入，使其思想内涵更加具有实践性。习近平新时代特色社会主义思想坚持了理论和实践的统一，在指导实践和推动发展中发挥着巨大的作用。习近平新时代特色社会主义思想就是通过不断的实践和验证得出的，所以其具有深刻的实践指导意义，在解决社会发展中的问题时，起到了指导作用。习总书记的思想在表述过程中，具有一定的理论化和抽象化，通过故事的融入，可以使其更加具有“温度”，从而变得更加朴实和生动，让学生更能体会到其要表达的具体思想和观点，也更能领会到其中的精髓和实际意义。此外，这一思想在实践的过程中，也出现了许多生动的故事，从而推动着思想的不断进步。通过理论指导实践，在实践中不断完善和改进理论，这是社会发展过程中的一大进步。

综上所述，习近平新时代特色社会主义思想是高校教育中的重点内容，通过‘习总书记故事园的融入，使这一思想更加具有了故事性和趣味性，提高了学生参加思政教育课程的积极性，也进一步促进了教师的教学效果。通过习近平新时代特色社会主义思想的学习，为教师的工作以及学生的学习提供了帮助，使其更具指导意义。

（赵敏：新疆农业大学）