张卫星

摘要：复学后学校教学质量的提升面临困境，表现为学困生明显增多、两极分化明显。破解的主要措施有：调整方向，有力推进;分析学情，精准施教。通过召开质量分析会、教研组长会，开展备课检查、教学督查等措施，推进教学质量与学校管理水平同步提升;通过激发教师管理才能、发挥教师集体力量等策略，促进教师采取更有针对性和创造性的教育行为，进而解决复学后学校面临的教育质量问题。

关键词：线上教学;复学之后;质量困境;破解措施

突如其来的新冠肺炎疫情，改变了学校原有的教学方式，各学校都开展了丰富多彩的线上教学。线上教学中期，我校以钉钉直播的形式召开了一次线上教学推进会，共享了一些较为实用的线上教学策略，大多数教师对线上教学效果比较满意。然而，复学后的第一次摸底测试，教师们才发现线上教学存在漏洞，学校教学质量的提升面临困境。为此，學校采取相应措施进行了破解。

一、线上教学带来的困境

（一）学困生明显增多

复学后的前三天，学校对各年级的各门学科陆续进行摸底测试，结果显示学困生明显增多。如笔者任教的班级，上个学期每次测试4～6名学生不及格，而线上教学后的第一次测试却发现有15名同学不及格，一些上学期表现优秀的学生测试结果也是不及格。基于此，学校对线上教学的相关知识点复习了两个星期后又测试了4次，结果都是10名同学不及格。笔者自认为线上教学时积极作为，出现这种结果意想不到。……