李彦华 刁新峙

2020年的新冠肺炎疫情改变了传统的教学形态和教学方式，线上教学成为主要教学形式，进一步推动了教育变革。线上教学中教师如何履行教书育人的职责，真正做到“停课不停教，停课不停学，教书育人不断线”，如何打造“立德树人、课程育人”的高地，成为诸多学校面临的共同考验。

一、线上教学的突出优势

在新冠肺炎疫情防控期间，各地学校陆续开展了有计划、有组织的线上教学，解决了学生“宅”家学习的难题。“停课不停学，停课不停教”，线上教学成为一场规模庞大的在线教育实践，表现出了特有的优势。

（一）突破时间和空间限制

线上教学突破了地域限制，在时间上也更加灵活，教师只需通过电脑、手机就可以开展教学活动，解决了因疫情防控不能集中授课的问题。线上教学的很多平台都采用直播加录制的方式，如果学生在直播时间无法参与学习，可以通过回放视频进行学习，自主完成学习任务。同时，课程重要知识点可以无限回放，打破了时间与空间的限制，提高了教学的便捷性。

（二）拓宽学生学习途径

线上网络资源种类丰富，可供选择的平台也很多，学生可以根据自己的需求选择感兴趣的课程，利用课余时间自主学习，有利于提升自主学习的能力。线上教学相对于传统的线下教学来说，学生学习知识的途径更广泛，学习内容更丰富。同时，由于信息技术和互联网的助力，教师和学生可以充分开展线上的合作学习和探究性学习，学习方式也更加丰富灵活。……