窦爱军

管理理念是学校开展管理工作的价值预设与观念支撑，对于学校领导和教师具有导向、约束、凝聚、激励和辐射作用。杨士中心校经过多年发展，以“管理即是服务”为理念，突出校长领导力的价值引领作用，为学校发展奠定了坚实基础。

一、确立学校管理理念

（一）价值引领

价值引领需要通过仪式、活动和思想动员，对学校价值观念进行界定、传播和加强。一所学校要有自己的教育理想，并且是全体教师理解、认同、坚持的教育理想，这种理想能够为校长和全体师生带来工作和学习的动力。我校通过构建学习型的专业社群促进教师积极参与，与校长共同分析学校处于什么发展阶段，处于怎样的发展环境，面临怎样的挑战和发展机遇，学校下一步将要发展到什么水平;更重要的是，共同分析学校有什么样的教育理念，培养什么样的人，教师要成为怎样的教师。

（二）精细服务

我校在精细服务理念的指导下，建立各项管理制度，做到“凡事有準则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”，实施精细化发展战略，通过提供高质量的教育服务，创设学校品牌。

（三）总体要求

实施“价值引领，精细服务”的管理文化，学校着重开展以下工作：一是校长强化研究与思考意识，成为学校文化和发展愿景的提出者、引领者，不断为学校的改革与发展注入新鲜的思想，引领学校充满干劲地向前发展。二是提高中层干部的思考力和行动力，通过业务培训，提高中层干部的责任意识、服务意识、合作意识和竞争意识，使干部成为本领域的实践型专家，能够科学、有效地推进部门工作。……