普家龙

摘要：在初中体育教学过程中，教师要重视培养学生良好的学习兴趣，通过利用兴趣教学法能够不断提高教学效率。基于此，本文探索了兴趣教学法融入初中体育教学中的意义，总结了具体的应用策略，希望通过分析能够不断提高学生的体育学习水平。

关键词：初中体育;兴趣教学法;应用分析

为了不断提高体育教学的有效性，教师要重视加强对兴趣教学法的应用能力，通过进行有效的教学设计，能够构建更加高效的教学课堂，从而不断培养学生体育综合能力，结合实践研究，在进行教学探索过程中，教师要以学生为主体，科学地进行教学实践研究，从而才能不断提高兴趣教学法的应用质量。

一、兴趣教学法融入初中体育教学中的意义

将兴趣融入初中体育教学中有以下三个方面的意义：首先，能够更好地帮助学生增强自身对于体育学习和锻炼的兴趣。体育教学与普通教学存在一定的区别，因此，兴趣对于体育教学而言起着决定性的作用。兴趣教学应当从学生自身的特点以及生理特征出发，根据学生的实際需求，设计相应的体育活动，帮助学生提升自身的体育学习兴趣，进而提升体育教学效果。其次，兴趣教学能够帮助学生提升自身的学习主动性，增强学习积极性。在实际教学过程中，自主性和自发性对于体育教学而言十分重要，只有保证每个学生能够积极地参与到体育活动当中，才能从根本上达成有效锻炼的目的，进而更好地帮助学生养成终身运动这一理念。最后，通过在体育教学过程中融入兴趣教学的方式，能够帮助学生构建一个更为生动的学习氛围，进而更好地引导其展开体育活动，帮助其提升自身对于体育的情感。

二、初中体育教学中兴趣教学法实施策略

（一）设置学生感兴趣的体育游戏

初中体育教学应当摒弃传统的仅通过课堂展开教学的方式，采用更适合学生自身特点的游戏教学进行展开，进而帮助学生提升自身对于体育学习的热爱程度，帮助学生更好地提升自身的身体素质以及体育成绩。例如，教师在教学过程中可以让学生通过开展沙袋体育游戏的方式，更好地提升自身对于体育课堂的兴趣，在课堂开始阶段，教师可以通过展示的方式帮助学生了解沙袋的几种正确的投掷方式，帮助学生掌握其中的重要内容。之后，教师应当引导学生通过沙袋投掷练习的方式，将学生分为两组进行投掷实践，通过这样的方式帮助学生更好地熟练掌握投掷方式。在学生练习过后，教师应当将学生分为几个小组，通过开展竞赛的方式提升学生的积极性，进而更好地达成教学效果。

（二）多开展体育综合竞赛

由于初中生年龄较小，好胜心较强，因此，教师在课堂上可以通过组织一系列竞赛项目的方式帮助学生更好地参与到课堂当中，提升自身的体育学习兴趣，除此之外还能够更好地满足学生的心理需求，进而更好地在班级内部形成良好的竞争趋势。在竞赛过程中，教师应当对学生进行相应的监督管理，进而更好地确保学生在体育活动过程中的人身安全。例如，教师在进行篮球教学的过程中，可以在示范基本的动作要领后，让学生进行练习，之后通过组织篮球比赛的方式，帮助学生更好地参与到课堂当中，增强自身对于篮球的兴趣，更好地感受到篮球竞技的魅力。篮球比赛过程中，教师应当密切关注学生的情况，根据学生在竞赛过程中表现出的特点、动作以及身体敏捷程度、弹跳能力等，针对学生存在的问题对其进行指导，帮助其改善;针对学生存在的优点，应当对其表示肯定及表扬，进而更好地提升学生的体育学习效果，增强学生的体育学习兴趣。

（三）兴趣教学法可激发培养学生的运动意识

目前的体育教学的自主性和兴趣性较强，因此，教师应当通过帮助学生轻松开展体育活动的方式更好地提升课堂氛围。例如，教师可以通过在课堂内部开展乒乓球教学的活动，帮助学生更好地感受到乒乓球的魅力。乒乓球作为我国的国球，也是世界上主流的体育项目，深受广大人民群众的喜爱，教师在教学时可以通过演示的方式，帮助学生掌握基本的动作要领，之后再让学生展开实践。通过这样的方式，学生的学习积极性能够获得一定的提升，学习氛围也能够更为轻松。

（四）教师不断提高兴趣法教学水平

教师通过积极提升专业素养，不仅能够更好地为学生进行专业指导，还有助于新课程改革背景下体育教学创新，有效提升学生身体素质和体育教学实效。例如，在不断推行初中体育的各个项目过程中，教师可以选几个竞技性较强的项目如，立定跳远、仰卧起坐、50米短跑等，做好项目分组竞赛。在仰卧起坐比赛中，能够明显看出女同学的成绩要优于男同学，这是源于女性生理构造其柔韧性更好的缘故，因此其差距相对更为明显。而在立定跳远等项目上，也会因为身体的优势而使得男同学的成绩更好。教师需要根据学生的实际情况和能力调整教学的侧重点，以此激发学生的学习积极性。

三、结语

在初中阶段，为了不断提高体育教学水平，教师要重视结合教学实际，有针对性地加强学生实践能力，通过应用兴趣教学法，大大提高了课堂教学质量，因此，教师要积极探索更加高效的兴趣教学模式，从而才能为学生体育水平提高奠定基础。