霍长祥

【摘  要】  每个学生的实际情况都是不一样的，对此，面对学生存在的个体差异性，数学老师就应该将分层教学方法应用到教学课堂中去，以此来满足全体学生不同的学习需求。分层教学法要求数学老师在教学中坚持因材施教的原则，而且，这一教学方法会结合学生差异性的学习需求来采用合适的教学方法，进而为学生全面发展提供良好的保障。对此，初中数学老师要想滿足全体学生的学习需求，就应该采取多种有效的方法和策略来充分落实分层教学法。

【关键词】  初中数学;分层教学;策略和方法

当前情况下，随着新课程改革的不断推进，初中数学教学目标面临着新的要求，它强调数学老师不能够死板的向学生传递书本知识，而应注重学生的全面发展。学生是初中数学教学中的主体人物，每个学生的能力和情况不同，所以数学老师应该将因材施教的教学原则落实到数学教学过程中去，并合理划分学生的层次，以此来在数学教学课堂中有效落实分层教学，促使数学教学针对性的提升。

一、依据教学内容分层

数学老师在使用分层教学法时，应该根据各层次学生的学习需求来设定教学目标，然后再基于教学目标去选择适合的教学内容，并合理规划教学时间。通过有效协调教学时间和内容，应用科学合理的教学方法，有利于提升数学教学的针对性。另外，数学老师应该主要围绕数学教材，将学生基础知识和技能的提升作为教学的重点，进行对教学目标的设立设定，最后科学合理的划分教学内容的层次。……