万凌霞

【摘  要】随着我国素质教育的不断发展，学生的核心素养培养指明了数学教学的方向，重视概念教学为学生的基础和应用提供了良好的条件，针对核心素养教学理论高中教师要更新教学理念进行综合性的设计，依据学生的数学实际水平来探索高效概念教学的具体方法。

【关键词】核心素养;高中;数学;概念教学;综合素质

概念对于数学学科具有重要的基础作用同时也是数学知识体系的基石，核心素养教学背景下重视概念教学的质量，帮助高中学生有效掌握数学知识和实际应用以切实提升数学学科的整体教学质量。《普通高中数学课程标准》中明确指出了核心素养的教学内容，落实到数学学科的实际教学中主要是指依据学生的逻辑能力、数学推理能力、运算能力等等进行教学设计，突出概念教学的重要性必须遵循从孤立到系统、从抽象到具体和从表面到本质的过程，创设符合高中学生学习兴趣和理解能力的情境以提升概念教学的质量。因此，在高中数学教学中教学要匹配核心素养的具体要求来进行概念教学，调动学生的课堂参与积极性，不断提升概念教学的整体质量。

一、更新高中数学课堂教学理念，重视概念教学

数学概念是指人脑对数学数量关系、空间形式和思维联系进行的一种总结归纳借助文字等形式表達出来，正确理解并灵活运用数学概念有利于高中学生掌握基础知识和提升应用能力，从而为数学学科核心素养的培养创造了条件。……