王忠明

【摘  要】本文对创意写作在小学语文作文中的内涵进行了简要的分析，提出了几种创意写作的实施方式如思维导图等，并阐述了他们的优越之处。用几个具体的例子来证明创意写作的可执行性，最后提出了有关创意写作在小学语文作文教学中的实践建议。

【关键词】小学语文;思维导图;教学实践

一、创意写作的内涵与必要性

1.创意写作的内涵

创意，就是前人未做过的，新想出来的方法，经过思考，可以发现创意是一种思维方式和行为，是将新的事物、新的思维创造出来的过程。

创意运用在作文教学中，就是用一些别出心裁，不落俗套的方式消除学生对于写作的恐惧感，激发学生对写作的兴趣，提高学生作文的创新性。

现今，大部分学校只是简单的将写作技巧教授给学生，让学生在一定的时间内写出符合要求的作文，而没有关注培养学生的思维逻辑和想象力。本文旨在提出几种创意写作的方式，让学生学会如何写出有创新的作文的同时发散自己的思维。

2.创意写作的必要性

就目前看来，以往的小学作文教学，是针对不同年级的学生采取不同的教学方式和内容。低年级以记叙文为主体。学生在教师的指导下循规蹈矩的写出一些常规没有新意的文章，常常导致在写作过程中写不下去的情形。对于这些问题，本文提出了几种有效的方法来改善，通過自由讨论、画思维导图等方式激发学生写作兴趣，改进传统的写作方式，解放学生的思维逻辑方式，使得学生不再怕写作、难写作。……