杨亚玲

摘 要：随着现代化素质教育理念的不断推进，精心设计教学内容、科学组织教学活动、合理制定教学目标，全面实现学生成长成才已经成为小学数学探讨的重点课题。如何深刻把握新课改的内涵，利用好有限的课堂来发散学生的思维，培养他们的创造能力，灵活运用数学知识结论生活难题是小学数学课堂改革的主要方向。教师不仅要像学生展示数学的趣味性，还要考虑到课堂的有效性，促进学生综合素质的养成。

关键词：小学数学；素质教育；课堂构建；策略

当下，小学数学课堂的根本目标是践行核心素养教学，考核也更侧重学生的综合素养。传统教学模式往往是以教师为主体，学生被动接收数学知识，师生之间缺乏必要的沟通，师生关系不平等，课堂氛围也很紧张，导致小学数学课堂教学质量始终得不到提升。随着新教育理念的推广，广大数学教师纷纷把目光投入到高效课堂的打造，着力构建适合学生、寓教于乐的场所。

一、生活化教学，激发兴趣

对于小学生来说，他们的好奇心非常浓烈，对探索未知信息的欲望较强，且模仿能力较高。对此，教师只需将学生带入到生活化场景去解决数学问题，激发他们对知识学习的兴趣，就能切实促发他们主动思考和探究。在小学数学课堂中，教师应当遵循精准、耐心的原则，让学生通过自主探索来获取知识，并学会在教师所创建的生活情境中加以运用。

例如，在教导《秒的认识》一课时，在进行课前导入的过程中应当明确，本节课与学生的生活息息相关，时间在我们的日常生活、学习和工作中占据着重要位置，与各种事件的发生产生着密不可分的关系。……