文华青

摘 要：教学主体进行让位是目前新课程改革背景下各科教学必然进行的，其中尤其是学生的实践能力和体育教学方法要求来说，应该通过教学内容和教学体系的优化，来更好地创建以学生需求为主的教学实践平台。尤其是初中体育教学有承上启下的功能，要更注重提高学生的实践能力，因此初中体育教学相对于其他更重视理论性的学科来说，体育教学是以学生的实践能力进行考核为主。

关键词：实践能力要求；初中体育教学；课程体系优化

体育教学改革一直是近年来教育部要求的重点，尤其是作为初中教育的重要组成部分，无论是中考体育所带来的警醒，还是体育本身培养学生良好身体素质的能力来说，都有着重要的意义。尤其在初中阶段所进行的体育教学相比于体育知识技能培养，更强调培养学生的体育意识和运动习惯。因此在体育教学过程中，针对学生进行差异性教学并改善教学课堂模式是有重要意义的，尤其是促进学生实践能力地提高而培养学生的体育习惯和素养。

一、初中体育学生实践能力提高的前提和要求

（一）客观上教学主体让位学生

相比于传统初中体育教学更加强调学生知识的灌输，而忽略实践教育体系，目前在教育改革中正是深刻认识到了这一点，并且将中考体育作为帮助体育教学改革重要助力。而就目前实际来说，学生实践能力地提高，本质上来说就是教学主体让位，在本来就有限的教学时间之内，进一步加强学生教学时间的比例。……