付森

摘要：课堂气氛直接影响教学效果、教学质量和师生情绪。在体育教学中，只有认真钻研教材内容，根据教材及学生的特点采用多样化的教学和练习手段，才能够营造生动、活泼、主动的课堂气氛。总之，活跃课堂气氛既是一个实践问题，又是一个理论问题，教师需要在实际工作中不断探索研究，只有不断努力才能达到这样的境界。

关键词：初中体育教学；课堂气氛；教学效果

要培养学生体育学习的兴趣，收到良好的教学效果，活跃课堂气氛起着事半功倍的作用，因为学习兴趣和课堂气氛是相辅相成、相得益彰的。要想真正让体育课堂教学结出硕果，广大体育教师需要细心耕耘，特别是对课堂氛围的把持要更讲究，更灵活。我就在体育教学实践中如何精心营造课堂氛围，增强教学效果与同行共商。

一、教师良好的情绪是保持课堂气氛活跃的首要条件

教学活动是教与学的双边活动，在这一活动过程中，师生的情绪是可以相互感染的，而教师的情绪状态尤为重要。教师一个人的情绪状态可以影响整个班级学生的情绪。教师上课时情绪饱满、和蔼可亲、语言生动，学生就会感到赏心悦目，学习情绪就会受到鼓舞。在这种环境下，学生敢于联想，思想活跃，动作就放松自然。反之，教师情绪低落、语言生硬、表情沮丧、态度蛮横、教法呆板，组织和要求不合理，就会使学生感到气氛紧张，精神受压抑，产生畏惧心理，整个课堂气氛就会死气沉沉，毫无生机。……