摘 要：将学生的生活实践经验融入思想政治学科教学中，给束之高阁的晦涩理论赋予人情味，增加人文性，思想政治课不仅仅是传播知识、传授方法，更多的是一种信仰的内化、情操的升华。文章结合自己的教学案例实践，涵盖了哲学、政治、文化，来说明生活实践对高中思想政治学科教学的意义。

关键词：生活实践；核心素养；意义

一、生活实践在教育领域中的理解

“教育回归生活世界”，是教育领域中的普遍认可的观点。杜威认为：“‘生活包括习惯、制度、信仰、胜利和失败、休闲和工作，我们使用‘生活这个词来表示个体的和种族的全部经验。”杜威把生活和经验看作是同样的东西，反对教育与儿童周围生活的疏离，他认为离开了活动、交往和情景，儿童的经历也就没办法生成。我认为，人类生存、发展，享受的全部体验，尤其是共鸣式的体验就是思想政治学科当中可以运用的“生活实践”。因此，这里的生活实践不仅包括学生的，也包括教师的。

二、高中思想政治教材分析

高中政治课本必修共四册，分别是：《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》。“生活”二字始终在书名中出现，80后以及80后之前的学子们，常喜欢用“乏味”“无聊”来描述对政治课的理解，这门学科也被束之高阁，政治课的学习仅仅是为了考试。现在我们使用的教材，模块设计更加多样化，包括专家点评、相关链接、文化名人、名词点击、探究活动等，模块设计和其他学科具有关联性，提高学生的联想力，建立学习兴趣。……