郑雪清

【摘 要】 数学和英语、语文一样，实质都是一种语言，用于日常生活中的交际。而学习这门语言就是通过阅读来实现的，因此，数学阅读能力的培养是学好这门语言的关键。通过阅读，我们可以获得知识，但大多数人认为阅读只存在于文科，其实不然，数学的学习也需要通过阅读，读者通过阅读先理解数学概念，再形成解题思路。基于此，本文将探讨小学低段数学阅读的教学策略，目的是培养学生的数学阅读能力。

【关键词】 小学低段数学  阅读能力的培养  教学策略

引言：

在传统观念里，人们都认为阅读是学习文科的重要方法，而数学的学习是不需要通过阅读来实现的。但随着新课改的不断推进和深化，对小学数学提出了新的要求：教师要注重培养学生的综合能力，包括数学阅读能力、应用能力以及探究能力。因此，培养学生在数学上的阅读能力是实现综合能力培养的关键，对于小学低段年级的学生来说，教师要先让学生掌握阅读的方法，进而培养学生的阅读习惯。

一、数学阅读的重要性

“数学表达和理解”已经被纳入当代学生发展核心素养，首先，数学是一门科学性的语言，具有沟通与交流、理解与表达的功能，培养学生的数学阅读能力就是在发展他们的关键能力;其次，数学阅读是数学学习的侧重点。

数学语言不仅具有符号性、交际性和系统性等特征，还具有准确性、简洁性、严谨性和通用性的特点。通用性表现在不管在任何国家，数学的符号、公式、定理所传递的信息都是一致的，它能完成不同国家之间的数学交流。……