姚军

【摘 要】 现行语文教材中有多种文学体裁，如散文、小说、神话、寓言等等。不同文学体裁的作品，它的结构组成、语言特点、表现手法等也各不相同。教师要善于文本细读，抓住不同文体的特点，依文而教，感受文体语言之精美，构思之巧妙。努力在教學中凸显文体特色，引导学生准确地把握文体特色，习得表达方式，提高语言运用能力。

【关键词】 小小说  文体特色

《一件运动衫》是人教版小学语文教材中出现的一篇小小说，全文通过一波三折的故事情节和出乎意料的结局，体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。在教学本文时，要站在文体的角度，在学习中引导学生了解小小说的语言特点和写作手法。

一、细读文本，品味文体特色

1. 选材典型，篇幅短小

小小说又称微型小说，往往寥寥数百字就能刻画出典型的人物形象，揭示深刻的人生道理，发人深省。因此，小小说的选材显得特别重要，直接关系到小说主题思想的表达。《一件运动衫》的故事来源于生活，是劝人为善的典型事件。在生活中，我们随时可以遇到类似的事情，需要我们为他人着想、将心比心。我们在付出关爱的时候，也会默默地收到爱的回报。

2. 情节曲折，意料之外

《一件运动衫》的构思精巧，体现在行文布局的巧妙上，小说虽然篇幅短小，但情节却跌宕起伏、一波三折。课文围绕“一件运动衫”，写了“我”得而复失，失而复得的故事。我们来关注其中一个情节，我用自己心爱的运动衫加钱为康威老先生换了一双新鞋，老人特别感动，文中这样描述“我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。……