方舟

摘 要：《給教师的建议》一书是前苏联作家苏霍姆林斯基的教育学经典著作。全书100条建议涉猎范围广泛，主要包括中小学教师的教师培训、父母的家庭教育、中小学生及学龄前儿童的学生教育三方面内容。当教师、父母、孩子三方共同努力时，教育必定能润物细无声，助孩子茁壮成长。

关键词：教师培训;家庭教育;学生教育

教育是世界上最特别、最奇妙、最需要时间的检验的事情。苏霍姆林斯基以人道主义思想为核心，要求教师把家校、师生共同纳入教育事业中，在教育实践中不断创新，一齐修筑育人之路。

一、教师培训——成人者必先自成

为师者，给学生一杯水，自己要有一桶水。要想成为一名教师，需要接受全面系统的培训。苏霍姆林斯基就此给教师提出了一系列的建议。

首先，教师应具备优良的品质。善意待人是教育修养的初步常识，教师要用心灵去感知儿童、了解儿童。不难想象，一个教师若是没有善心和耐心，那么面对学习吃力、暂时落后的学生，就只有不满和埋怨，而缺乏反思和帮助;面对一时犯错误的学生，就只剩怀疑、责备和教训，而不见信任和关爱。教师首先要充满善意，爱学生，信任学生，才不会陷入职业痛苦的怪圈，才能品尝到为人师的乐趣，做到师生共成长、共克时艰。

其次，个性教育是深入人性的教育的基础。“没有教育者个人对受教育者的直接影响，就不可能有深入人性的真正教育。”个性教育的源泉是教师的知识、求知渴望和阅读爱好。教师对学科的热爱能够感染学生，唤起学生的求知思想。苏霍姆林斯基说“能力只能由能力来培养，才干只能由才干来培养”，那么热爱也只能由热爱来培养。教师热爱知识、热爱生活，那么学生在求学路上就更容易走得远。

再者，教师的工作能力尤为重要。苏霍姆林斯基在教师业务的多个方面给出了建议。教材方面，教师在首次教授教材内容时，要把知识点讲的很明确，且一定要让学生清楚地理解后独立完成作业，切忌模棱两可;在课堂上进行家庭作业检查时，不应只是简单的复述知识。写教育日记也是一个好教师应该具备的习惯，这样的个人随笔能促进对教学工作的思考，是教师创造力的源泉。

二、家长教育——一直在路上

教育不应只是学校教育工作者的事情，其他教育者（如父母）的作用也是不可替代的。家长们往往对孩子寄予厚望，当孩子表现出儿童的幼稚与缺点时，“虎爸”“虎妈”就会上线。但其实儿童的身心发展是分阶段的，不可能一蹴而就，家长也需要不断学习。

苏霍姆林斯基说：“在教育共产主义社会的人方面，没有比母亲和父亲学会如何教育儿童更为重要的任务了。”家长是教育者，也是被教育者。作为教师，要启发父亲、母亲为培育世界上最美好的东西而自豪的情感。教师不要回避教育中尖锐的问题，如家校矛盾，遇到矛盾时最好不慌不忙、不卑不亢地解决。此外，教师对家长也要一视同仁，把家长放在跟自己同等的位置，开诚布公。随着儿童的成长，加深对家长的教育工作，鼓励家长营造尊重科学、文化、书籍的家庭氛围。

在一定程度上，教育家长可能比教育儿童更为困难。因为家长多年来已形成自己的一套价值观，难以再被教育和改变;教育孩子又是如此具有挑战性的高要求的事情，所以家长教育任重道远，家长教育一直在路上。

三、学校教育——培养大写的人

教育的目标是要培养人的和谐全面发展，苏霍姆林斯基认为：“我们要培养的人，不只是有知识，有职业，会工作的庸庸碌碌的人，而是要培养大写的人，就是有高尚的精神生活，有理想、有性格、关心别人、关心集体的人。”

学生的学习能力的培养，首先离不开学习兴趣、阅读兴趣的培养。苏霍姆林斯基说：“认知本身是令人惊讶、感到神奇的过程，能激起高昂而持久的兴趣。”求知兴趣来源于教师对课堂讲解的材料，和被分析的事实所采取的方法中;来源于学生运用知识、用智慧统帅事实的满足感中;其次，教师最要操心的一件大事就是培养学生的阅读兴趣。阅读在学习困难的脑力劳动中起决定性作用。通过阅读发展教学大纲中最难部分的知识，让学生多想、多思考。关于儿童的思维和智力的培养，开设专门的思维课很有必要;此外，还要培养儿童的绘画、书写、双手工作的能力，促进儿童多方面学习技能的发展。

学生人格品性的培养，对教育工作者的要求更为高。首先，要记住的是“没有也不可能有抽象的学生”，因此对待儿童一定要因材施教（尽管这在实践中是很困难的），不断变换方式方法去培养儿童的良好品性;其次，教育儿童最要警惕冷漠无情、“事不关己，高高挂起”的庸人思想。教师要注重保护青少年内心的纯洁激情，热心社会、热心公益，培养有良心、善于判断、成熟的人;再者，要爱惜儿童的信任，学习儿童的语言，多跟他们交流，这有助于培养开朗、人格健全的人。总之，我们要培养的是培养有信仰、有理想、善于反思、能够自我教育的人。学生总有一天会毕业，会离开学校进入社会，无论是家长还是老师，都无法紧跟孩子一辈子。只有理想信念和自我教育能贯穿人的一生，真正的教育也就是自我教育。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，用平实、简易的话语，给广大教师传授了许多中肯、实用的建议。书的最后一句话说，要使教育儿童、热爱和尊重儿童、严格要求他们、同他们交朋友成为一个教师精神生活的实质。当教师决定投身教育，培养和塑造人时，就要时刻警醒自己，手中有雕刻的刀子和利剑。写好一个“人”字不易，教育是教育工作者肩上的一份重担，更是全社会的责任。

参考文献：

[1]B.A.苏霍姆林斯基.《给教师的建议》武汉：长江文艺出版社，2014年

[2]陈余丹.《给教师的建议》读后感[J].教育教学论坛，2013（03）：119-121